河南省高职医学院校音乐素质教育现状的调查与研究

摘要

随着我国医疗卫生事业快速发展，医学院校的人才培养工作面临更多的机遇和挑战。素质教育在全国教育事业中的地位越来越显著，音乐素质教育也在素质教育中起到了一定的推动作用，这就要求医学院校的大学生在掌握医学基础课的同时必须更加注重音乐素质教育，才不会落后，时刻跟上社会前进的步伐。如今，音乐素质教育已经发生了许多变化，教育方式更加多样化，专业更加系统化。音乐素质教育既是培养具备各种音乐理论知识和实践技能的音乐家的专业教育，又是面向所有大学生普及美育的音乐教育。学生通过受音乐的教育对优秀音乐作品的赏析完成对音乐基本知识、原理、技能的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美修养，进而影响学生的心理、道德情操甚至学生的智力发育。但是，一直受应试教育观念的影响，音乐素质教育的意义和地位被普遍忽视。在整个学校教育阶段，学校、家长和学生为了考试成绩和升学和就业，把以音乐素质教育为代表的教育课程作为空谈的口号而束之高阁，而进入大学深造的学生却很少有机会接受音乐素质教育。
　　为了了解河南省高职医学院校音乐素质教育的发展现状，本文通过文献综述法和问卷调查法，对河南省四所高职医学院校老师和学生进行了问卷调查，调查结果发现高职医学院校音乐素质教育存在以下问题：课程设置不合理；师资不足；存在重专业技能，轻素质教育的观念；教学基础设施不足等。在此基础上提出了河南省高职医学院校音乐素质教育的对策：转变教育理念；对音乐教育要有正确的认识；加强音乐师资队伍建设；根据医学院校实际情况开展音乐素质教育教学改革；结合医学院校专业特点积极开展艺术实践活动。

目录

引言

一、研究课题的来源

二、研究目的和意义

三、研究现状

四、论文特色与创新之处

第一章 高职医学院校的培养目标及特征分析

1.1 高职医学院校的培养目标

1.2 高职医学院校的特征

第二章 高职医学院校音乐素质教育的内涵和重要性

2.1 素质教育和音乐素质教育的内涵

2.2 高职医学院校音乐素质教育的重要性

第三章 高职医学院校音乐素质教育的现状分析

3.1 高职医学院校音乐素质教育现状调查

3.2 高职医学院校音乐素质教育中存在的问题

第四章 河南省高职医学院校音乐素质教育的对策

4.1 转变教育理念

4.2 对音乐教育要有正确的认识

4.3 加强音乐师资队伍建设

4.4 根据医学院校实际情况开展音乐素质教育教学改革

4.5 结合医学院校专业特点积极开展艺术实践活动

结语

参考文献

附录A 河南省高职医学院校音乐教师调查问卷

附录B 河南省高职医学院校大学生音乐素质教育调研表

致谢

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