摘要
第一章 课题研究概述
1.1 问题的提出及意义
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究意义
1.2 研究的主要内容
1.2.1 基本概念界定
1.2.2 美术教育对特殊儿童教育的意义及依据
1.3 研究方法及思路
1.3.1 文献资料法
1.3.2 观察法
1.3.3 调查问卷法
1.3.4 访谈法
第二章 信阳市特殊教育学校美术教育现状调研及问题分析
2.1 信阳市特殊教育学校办学情况
2.1.1 信阳地区特殊教育学校办学概况
2.1.2 信阳市特殊教育学校概况
2.2 信阳市特殊教育学校美术教师概况
2.2.1 美术教师的学历、专业、教龄的调查与分析
2.2.2 培训情况的调查与分析
2.2.3 教材使用及美术课堂教学情况的调查与分析
2.2.4 美术教师的从业心态的调查与分析
2.3 信阳市特殊教育学校学生概况
2.3.1 学生对美术课的态度
2.3.2 学生喜欢上美术课的原因及动机
2.3.3 学生上课表现及美术技能知识效果
2.3.4 学生对美术教师的态度评价
2.3.5 学生期望的师生关系
2.4 信阳市特殊教育学校美术教学现状分析
2.4.1 教学目标现状分析
2.4.2 美术教学大纲和美术教材使用现状分析
2.4.3 美术教学内容现状分析
2.4.4 美术教学方法现状分析
2.4.5 美术教学评价现状分析
第三章 信阳市特殊教育美术教学存在的问题及对策研究
3.1 信阳市特殊教育学校美术教学存在的问题
3.1.1 我国政府对特殊教育不够重视,缺乏专门的法律法规
3.1.2 美术教师师资结构不合理,专业素质底、培训体制不健全
3.1.3 美术教学大纲和教材过于陈旧落后
3.1.4 美术教学设施不完善,设备使用率低
3.1.5 美术经费匮乏,来源渠道小
3.1.6 特殊教育学校自身宣传不到位
3.2 信阳市特殊教育学校美术教学水平的发展对策
3.2.1 提高政府对特殊教育的重视,制定和完善特殊教育法律法规
3.2.2 加强职前职后培训工作,加快特殊美术专业化进程
3.2.3 加快特殊教育美术教学大纲与教材的开发编写
3.2.4 拓宽特殊学校资金来源渠道,完善特殊美术教学设施
3.2.5 加强学校信息宣传推广,吸纳特殊儿童积极入学
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
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