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引 言
一.逻辑学的教学是提高创新思维的有效途径
(一)逻辑学与思维的关系
(二)逻辑思维与创新思维的关系
(三)逻辑学教学在创新思维中的作用
二.培养创新思维为逻辑学教学提出要求
(一)创新思维的本质
(二)开发创新思维的突破口
(三)创新思维培养对逻辑学教学的要求
三改革逻辑学教学,提高国民创新思维能力
(一)国外逻辑学教学和我国的逻辑学教学现状
(二)逻辑学教学争议
(三)改革逻辑学教学
结语
参考文献
后记
张新吾;
河南大学;
应用逻辑; 逻辑思维; 创新思维; 逻辑教学;
机译:逻辑学院。哲学和科学的逻辑基础
机译:进化论视角下的非单调推理:本体论,逻辑学和认知学基础
机译:逻辑学作为系统动力学建模的基础
机译:第六届逻辑学习与逻辑学习研讨会(LLLL2009)
机译:达摩基尔蒂哲学的基础:对他的本体论,逻辑学和认识论中的核心问题的研究,特别是对斯沃帕涅夫特蒂的关注
机译:使用逻辑学习机和标准监督方法分析基因表达数据用于儿科和成人癌症诊断
机译:欧克汉姆逻辑学,反欧克汉姆逻辑学:有争议的主要问题欧克汉姆逻辑学,反欧克汉姆逻辑学:争议中的主要问题
机译:物理与工程专业学生逻辑学概论
机译:从逻辑学到逻辑学
机译:基于大数据的业务逻辑学习方法及其保护方法和装置
机译:基于大数据的业务逻辑学习方法和保护方法及其装置
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