声明
摘要
绪论
一、地方音乐的概念
二、地方音乐课程资源研究的意义和目的
(一)地方音乐课程资源研究的意义
(二)地方音乐课程资源研究的目的
三、文献综述
(一)国内研究
(二)国外研究
(三)渔鼓戏的研究成果
四、研究的方法
(一)文献搜集法
(二)问卷调查法
(三)人物访谈法
第一章 滨州的民间音乐资源——渔鼓戏
一、历史渊源
二、剧目类别
三、剧目特点
四、伴奏乐器
五、调式特点
六、发展现状
第二章 渔鼓戏进入滨州初中课堂的可行性分析
一、音乐新课标(2011年版)中的相关表述
(一)新课标中关于音乐与相关文化的概述
(二)新课标中关于课程资源开发与利用建议
二、音乐教材中的山东地方音乐资源——以人民音乐出版社和山东文艺出版社有限公司联合出版的音乐教材为例
(一)教材概括
(二)教材单元分析
(三)教材中本省音乐的分析
三、滨州中学音乐教育现状(问卷调查式)
(一)对音乐课程中地方音乐的认识
(二)对音乐教学的师资情况调查
四、把渔鼓戏融入滨州音乐课程的意义
(一)对学生音乐学习的意义
(二)对渔鼓戏传承的意义
第三章 渔鼓戏进课堂的课程设计
一、渔鼓戏课堂教学内容的设计、课程的安排
(一)授课对象和学时
(二)课程教学的目的与任务
(三)课程教学的基本要求和教学课时分配
(四)教学的内容
二、渔鼓戏的教学手段
(一)教学方法和过程
(二)授课方法
三、作为社会实践的渔鼓戏活动
(一)举办丰富多彩的渔鼓戏文化实践活动
(二)采用“请进来”“走出去”等多种形式丰富学生的学习经验
第四章 渔鼓戏的教案设计与分析
一、渔鼓戏欣赏课例
(一)教学材料分析
(二)教学目的
(三)教学重点与难点
(四)教学准备
(五)教学过程
(六)自我评价
二、唱腔学习课例
(一)教学材料分析
(二)教学目的
(三)教学重点与难点
(四)教学准备
(五)教学过程
(六)自我评价
三、剧目编排课例
(一)教学材料分析
(二)教学目的
(三)教学重点与难点
(四)教学准备
(五)教学过程
(六)自我评价
结论
参考文献
附录
致谢
