高职公共英语教学中存在的问题及对策研究——以ZK职业技术学院为例

摘要

作为一门国际性通用语言，英语对于高职学生的学习发展，综合素质的培养，以及英语能力的有效提升有着非常重要的作用。随着我国经济的发展和社会的进步，企业对人才的要求越来越高，而英语无疑是高素质人才需要具备的一种职业应用能力。因此，加强对高等职业院校公共英语教学的的研究有非常重要的现实意义。
　　本文以高职院校公共英语教学为切入点，首先对高职公共英语教学的相关概念和意义进行深入探讨，然后通过问卷调查，对高职公共英语课程教学的现状及存在的问题进行调查研究，剖析这些问题出现的原因。研究发现，高职公共英语教学中存在一些突出问题。（1）教师方面：对公共英语教学认识存在偏差；教学理念滞后；教学方法不科学。（2）学生方面：英语基础普遍较差；学生英语学习兴趣较差；学生对英语的重要性认识不到位。（3）教学规划方面：教学计划不合理；教学班级容量大，教学设备陈旧。（4）评价体系方面：考核评价方式单一。而导致出现这种问题的原因则为：（1）教师学历低而又缺少后期培训导致教学能力偏低。（2）学习内容繁多，教学方法单调致使学生失去兴趣。（3）多方不重视使得教学规划不合理，教学环境陈旧。（4）领导层及学生的漠视使教师在设定评价方式时处于两难。因此，本文以此为基础提出更有针对性的完善建议：（1）加强教师队伍建设，提升教师教学水平。（2）提升学生学习英语的兴趣和效率。（3）提升教学规划与环境质量。（4）完善教学评价体系。

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英文摘要

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一 绪 论

（一）问题的提出

（二）研究问题和核心概念界定

（三）国内外研究现状

（四）研究方法

（五）研究意义

二 高职院校公共英语教学的现状与存在的问题

（一）调查研究的实施

（二）高职院校公共英语课程教学现状及存在问题

三 高职英语教学中存在问题的归因分析

（一）教师学历偏低、缺少职后培训

（二）学生基础差，教师教学方法单调使学生缺乏兴趣

（三）多方不重视使得教学规划缺乏合理性

（四）领导层及学生的漠视使教师在设定评价方式时处于两难

四 提高高职院校公共英语教学质量的策略

（一）加强教师队伍建设，提升教师教学水平

（二）提升学生学习英语的兴趣和效率

（三）优化教学规划与环境质量

（四）完善教学评价体系

五 结论与展望

（一）研究总结

（二）研究不足之处

（三）研究展望

参考文献

附录1 教师访谈问题

附录2 学生调查问卷

致谢