民办校初中生心理健康状况调查与心理干预的研究

摘要

该研究欲通过调查、访谈等形式了解民办学校初中生心理健康现状;探讨民办学校初中生心理健康问题的特点,及形成原因;并进行心理辅导实验,对民办学校的初中生心理健康教育提出可行性建议.研究方法主要采用调查、访谈、心理辅导实验相结合的方式进行.为了解民办学校初中生心理健康现状采用量表调查的形式,从宏观的角度探讨民办学校初中生心理健康问题的特点.调查问卷包括心理健康诊断量表(MHT)、自尊量表(SES)、家庭功能评定量表(FAD)、艾森克个性问卷(儿童牌).调查对象包括石家庄某民办学校初一、初二的所有学生(初一257人,初二202人,总计459人),石家庄某普通中学初一、初二相当数量的学生(初一206人,初二201人,总计407人).最后调查结果进行对照以发现民办学校学生心理健康水平可能存在的特殊性.结果表明,民办校初中生的心理健康水平是可以改变的;提高学生面对生活问题时的应对能力,能促进民办校初中生的心理健康水平.

目录

文摘

英文文摘

第一部分前言

一、我国民办学校的概述

二、初中生心理健康及影响因素的概述

三、心理健康教育与心理健康

四、提出研究问题

五、研究方法

六、研究意义

第二部分心理健康调查——量的研究

一、研究过程

二、结果与分析

第三部分质的研究

一、基本思路与研究目的

二、研究过程

三、研究的信度与效度

四、访谈结果及分析

第四部分心理辅导实验——初步的干预研究

一、研究目的

二、研究过程

三、结果与分析

第五部分讨论及建议

一、学校差异

二、年级差异

三、自尊与心理健康

四、“影响因素”如何对学生的心理健康水平发挥影响作用

五、个性与心理健康水平的关系问题

六、个性与共性——心理咨询与心理辅导

第六部分结论

注释

参考文献

致谢