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引言
一、 我国大学生社会责任意识教育存在的问题
(一) 教育理论基础的研究存在薄弱环节
1.缺乏对中国传统文化精髓的继承
2.缺乏对理论基础的动态探究
(二)教育目标不够明确,缺乏层次性
1.忽视大学生个体的需要
2.过于理想化
3.缺乏层次性
(三)教育途径与方法存在缺陷
1.思想政治理论课作用的弱化
2.忽视大学生的主体性作用
3.缺乏软环境建设
4.实践环节薄弱
5.科学、完善的评价体系尚未建立
二、 国外大学生社会责任意识教育的成功经验
(一) 理论基础坚实
1.欧美国家大学生社会责任意识教育的理论基础
2.亚洲国家大学生社会责任意识教育的理论基础
(二) 教育目标明确
1.美国的“大众化”教育目标
2.英法的“责任公民”教育目标
3.韩国的“弘益人间”教育目标
4.日本的“社会角色”教育目标
5.新加坡的“国家意识”教育目标
(三) 教育方法与途径有效
1.美国全方位、多层次教育体系的构建
2.英国师资培训及考评机制的建立
3.法国教育督导机制的建立
4.日本立体化教育与研究网络的构建
5.新加坡《儒家伦理》课程实效性的发挥及教育的法制保障
三、 加强和改进我国大学生社会责任意识教育的对策
(一) 强化大学生社会责任意识教育理论研究
1.发掘权利义务关系的法理支撑作用
2.发挥中国传统文化精髓的理念引导作用
3.借鉴、吸收国外先进的教育理论
(二) 与时俱进调整大学生社会责任意识教育目标
1.引导大学生树立社会主义核心价值观
2.实现个人本位与社会本位的统一、和谐
3.培养大学生国际意识
(三) 优化大学生社会责任意识教育实施的途径与方法
1.深化大学生社会责任意识教育体系的改革与创新
2.凸显教育的实践性
3.建立大学生社会责任意识教育评价体系
结论
参考文献
附录参考书目
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单