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声明
引言
一、选题的背景
二、选题的意义
三、研究的现状
（一）农村小学语文课外阅读的现状
（二）农村小学语文课外阅读能力提升策略
四、研究方法与思路
第一章 新课标解读及课外阅读本质
第一节 新课标解读
第二节 语文课外阅读的本质
第二章 隆化县农村小学生语文课外阅读现状调查
第一节 调查对象的选择
一、调查地区选择
二、调查学校选择
三、调查学段选择
第二节 调查问卷的设计
四、针对教师的访谈设计
第三节 调查结果统计
一、三至六年级学生课外阅读情况统计
二、三至六年级寄宿学生课外阅读情况统计
第三章 隆化县农村小学生语文课外阅读存在问题及原因分析
第一节 语文课外阅读中存在的问题
一、学生对课外阅读的意义理解不透彻
二、学生在课外阅读中缺乏引导
三、缺乏课外阅读环境
第二节 语文课外阅读中存在问题的原因分析
一、课外阅读与农村特色环境处于失和状态
二、家长忽视课外阅读
三、农村教师资源缺乏，教师素质参差不齐
四、学校未摆脱应试教育的观念
五、教学资源未发挥出应有的作用
第四章 隆化县农村小学生语文课外阅读能力提升建议
第一节 充分发挥学生的主观能动性
第二节 现有教师培养及高素质教师引进
一、现有教师培养
二、高学历、高素质语文教育专业人才引进
第三节 深入挖掘图书馆的教学辅助功能
一、落实经费保障
二、规范采购机制，确保馆藏资源质量
三、强化图书馆管理队伍建设
四、提高信息化水平
五、充分发挥作用，使其与教学相融合
六、加强组织领导、纳入督导评估
七、深化图书馆理念，建立校园整体图书馆
第四节 深化教师在语文课外阅读中的主导地位
一、教师引导学生家长理解课外阅读本质
二、教师激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯
三、教师联合家长营造阅读环境
结论
参考文献
附录
后记
