声明
前言
1 文献综述
1.1 内隐学习的相关理论
1.1.1 内隐学习的概念
1.1.2 外显学习的概念
1.1.3 内隐学习与外显学习之间的关系
1.1.4 内隐学习与外显学习之间的区别
1.1.5 内隐学习与外显学习之间的相互作用
1.2 内隐学习在体育教学中应用的理论基础
1.2.1 教育学基础
1.2.2 心理学基础
1.2.3 体育舞蹈的概念和特征
1.2.4 少儿体育舞蹈
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 实验法
2.2.5 数理统计法
2.2.6 逻辑分析法
3 研究结果与分析
3.1 实验前测结果
3.2 实验后测结果
3.3 实验后两班学员进行CBDF拉丁舞考牌
3.4 实验后两班学生调查问卷调查结果
4 分析与讨论
4.1 传统教学方法在体育舞蹈教学中的优缺点
4.1.1 传统教学方法的优点
4.1.2 传统教学方法的缺点
4.2 内隐学习教学方法在体育舞蹈教学中的优缺点
4.2.1 内隐学习教学方法的优点
4.2.2 内隐学习教学方法的缺点
4.3 内隐学习为主指导下的教学方法在体育舞蹈教学中的讨论与分析
4.3.1 内隐学习为主指导下的教学方法中关于内隐学习量的探讨
4.3.2 内隐学习为主指导下的教学方法对学生身体素质的影响
4.3.3 内稳学习为主指导下的教学方法对体育舞蹈技术水平的影响
4.3.4 内隐学习为主指导下的教学方法对学生学习体育舞蹈兴趣、主观能动性等的影响
结论与建议
结论
建议
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
