声明
引言
（一） 选题背景与研究意义
1. 选题背景
2. 研究意义
（二） 国内外研究现状综述
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
（三） 研究思路与研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
（四） 重点难点与创新点
1. 重点难点
2. 创新点
一、延安时期理想信念教育相关概况
（一） 理想信念与理想信念教育
1. 理想信念的内涵和功能
2. 理想信念教育的概念及特征
（二） 延安时期理想信念教育概述
1. 延安时期理想信念教育的理论基础
2. 延安时期理想信念教育的现实基础
3. 延安时期理想信念教育的重要作用
（三） 延安时期理想信念教育与当代大学生思想政治教育的关系
1. 延安时期理想信念教育夯实了思想政治教育基础理论
2. 延安时期理想信念教育充实了思想政治教育基本内容
3. 延安时期理想信念教育拓展了思想政治教育运用载体
二、延安时期理想信念教育的成功经验
（一） 延安时期理想信念教育对象的广泛性
1. 党员干部理想信念教育是主导
2. 军队理想信念教育是关键
3. 人民群众理想信念教育是基础
（二） 延安时期理想信念教育内容的丰富性
1. 共产主义理想信念教育
2. 党的优良作风教育
3. 人生观价值观教育
4. 形势和政策教育
（三） 延安时期理想信念教育方式的多样性
1. 党校教育培训
2. 整党整风净化
3. 生产生活渗透
4. 报章期刊宣传
（四） 延安时期理想信念教育原则的发展性
1. 理想信念教育与理论修养相结合
2. 理想信念教育与党性修养相结合
3. 理想信念教育与道德素养相结合
4. 理想信念教育与实干精神相结合
三、延安时期理想信念教育对当代大学生思想政治教育的启示
（一） 以理论为指导：丰富思想政治教育内容
1. 坚持崇高的共产主义远大理想教育
2. 坚持自力更生、艰苦奋斗的优良作风教育
3. 加强社会主义核心价值观教育
4. 加强时政教育
（二） 以实践为基础：创新思想政治教育方法
1. “以人为本”发扬民主精神
2. “典型示范”发挥榜样作用
3. “加强宣传”强化渗透力量
4. “自我批评”鼓励自我教育
（三） 以学生为主体：遵循思想政治教育原则
1. 理论联系实际原则
2. 实事求是原则
3. 继承传统与改革创新相结合原则
4. 社会教育与自我教育相结合原则
（四） 以环境为依托：形成思想政治教育合力
1. 夯实家庭教育，奠定坚实基础
2. 重视学校教育，创新培养方式
3. 加强社会教育，丰富社会实践
4. 开展网络教育，挖掘文化活力
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
