声明
绪论
一、研究背景以及立题依据
（一）当前国内中职英语教学取得的阶段性成果
（二）“就业”在中职英语教学中的角色定位
（三）以就业为导向的中职英语教学改革面临的新情况和新问题
二、选题意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、国内外相关文献综述
（一）国外中等职业教育几种典型模式的研究
（二）当前国内以就业为导向的中职英语教学改革的研究现状
（三）对已有研究的评述
四、本课题的研究思路和方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 以“就业为导向”的中职英语教学改革的理论基础
一、与本课题相关核心概念的界定
（一）“就业导向”的提出及定义
（二）中等职业教育
二、理论依据
（一）就业导向职教课程发展观理论
（二）杜威的教育理论
第二章 中职英语教学现状与就业导向的差距分析
一、学生方面
（一）生源结构及特点
（二）招生类型及生源分布
（三）学习动机
二、教师方面
（一）师资队伍构成
（二）学历结构
（三）专业技术职务结构
（四）“双师型”教师队伍建设
（五）教学情况
（六）教材使用情况
三、教学现状与就业导向的差距分析及结论
第三章 以就业为导向的中职英语教学改革的实践与探索
一、研究设想和研究内容
（一）研究设想
（二）研究内容
二、研究方案设计以及研究过程
（一）研究方案设计
（二）研究过程
（三）研究的结论
第四章 以就业为导向的中职英语教学改革的实施建议
一、明确中职英语教学目标的定位
（二）交际能力的定位
（三）专业知识的定位
二、以职业能力为核心构建中职英语课程体系
（一）课程设置体系应考虑的因素
（二）课程设置基本理念
（三）课程结构
（四）中职英语课程目标的设置
（五）教材的选择和建设
三、探索以就业为导向的教学模式
（二）运用现代化教学技术，提升学生就业力
四、强化学生就业核心能力培养
（一）引导学生做好职业生涯规划和英语学习计划
（二）坚持英语学习与提升就业竞争力相结合
（三）丰富中职英语课程评价标准
（四）推行“双证书”制度，提高毕业生的就业竞争力
五、提升师资队伍综合素质
（一）存在的主要问题
（二）中职“双师型”专业英语教师培养策略
六、“互联网+”背景下的中职教育英语教学策略
（一）加大对中职英语教学环境建设的投入
（二）运用现代化教学技术，营造职场环境
结论
参考文献
附录
后记
