新时期大学生马克思主义信仰教育研究——以河北省高校为例

摘要

大学生是国家培养的高层次人才，他们是国家未来建设的主力军，是影响和谐社会稳定发展的中坚力量，只有把大学生这支队伍培养好，我们共产主义的最高理想才能够实现。党的十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史的伟大转折，开启了改革开放的历史新时期，处在社会转型期的大学生，外部环境不可避免的给他们的马克思主义信仰带来诸多压力与困扰，面对这些问题，我们要通过多种途径创造性的开展大学生马克思主义信仰教育工作，为强化大学生马克思主义信仰提出新的对策。
　　目前，国内部分学者对促进大学生马克思主义信仰教育在理论上做了一些研究与探索，并有许多研究成果问世。这些研究主要集中在现状的事实研究，对其社会背景和影响因素涉及较少，不具系统性。本研究的创新之处在于从大学生所处社会背景出发，探讨影响大学生马克思主义信仰的相关因素，突破以往的纯理论性研究，从实践方面对强化大学生马克思主义信仰的方式方法进行探索，从而为增强大学生马克思主义信仰教育提供借鉴。
　　本文主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈法，在大量阅读信仰教育与马克思主义信仰方面文献的基础上，提出要从不同角度来强化大学生马克思主义信仰的观点，尤其要充分发挥网络的作用。此外，论文对河北省在校大学生信仰状况调查问卷进行了分析，结果表明:大学生马克思主义信仰主要存在大学生对马克思主义信仰认识不足、信仰教育受高校教育体制局限、存在非科学信仰以及大学生对共产主义理想淡漠等问题，而社会、学校、家庭和个人均对大学生马克思主义信仰产生影响。基于以上结果，本文从四个方面为加强大学生马克思主义信仰教育提出对策:即深化马克思主义认同教育,强化大学生马克思主义信仰;改善高校思想政治工作方法，增强师资力量;开拓多种教育渠道，充分利用家庭和网络对加强大学生马克思主义信仰教育的作用;继续推进社会主义现代化建设，坚定大学生马克思主义信心，以期通过多途径的方式，为加强大学生马克思主义信仰出一份心力。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究设计

1．3．1 基本思路

1．3．2 研究方法

1．3．3 创新点和不足

2 基本概念的界定

2．1 信仰

2．1．1 信仰的内涵

2．1．2 信仰的分类

2．1．3 信仰的特征

2．1．4 信仰的功能

2．2 马克思主义信仰

2．2．1 马克思主义信仰的内涵

2．2．2 马克思主义信仰的特征

2．2．3 加强大学生马克思主义信仰教育的重要性

3 新时期大学生马克思主义信仰现状及原因分析

3．1 新时期大学生信仰现状

3．1．1 调查对象基本情况剖析

3．1．2 新时期大学生信仰的特点

3．2 大学生马克思主义信仰存在的问题

3．2．1 大学生对马克思主义信仰认识不够深入

3．2．2 大学生信仰形成受高校教育体制局限

3．2．3 大学生对非理性、非科学信仰存在依赖

3．2．4 大学生对共产主义理想相对淡漠

3．3 大学生马克思主义信仰存在问题的原因

3．3．1 社会原因

3．3．2 学校原因

3．3．3 家庭原因

3．3．4 个人原因

4 新时期加强大学生马克思主义信仰教育的对策

4．1 在深化马克思主义的认同教育中，强化大学生马克思主义信仰

4．1．1 加深大学生对信仰的认识

4．1．2 在多元信仰中凸显马克思主义信仰

4．2 在改善高校思想政治工作的方法中，强化大学生马克思主义信仰

4．2．1 改善教育方法，理论联系实际

4．2．2 加强顶层设计，增强师资力量

4．3 在开拓高校多种渠道的教育中，强化大学生马克思主义信仰

4．3．1 重视家庭教育对强化大学生马克思主义信仰的作用

4．3．2 充分利用网络媒介对强化大学生马克思主义信仰的作用

4．4 在推进社会主义现代化建设的实践中，强化大学生马克思主义信仰

4．4．1 不断完善现代化基础设施建设，增强马克思主义信仰的现实基础

4．4．2 牢记社会主义初级阶段基本国情，坚定大学生马克思主义信仰的信心

5 结论

注释

参考文献

附件

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致谢