战后日本英语教育及21世纪发展战略研究

摘要

随着教育的全球化与国际化发展，英语教育引起了世界各国的关注，日本作为世界上教育最为发达的国家之一，其英语教育却不尽人意。为了改变这一状况，提高国民英语水平，日本针对本国英语教育存在的问题，提出英语教育要以培养“能使用英语的日本人”为目标。为此，日本制定了21世纪英语教育发展“战略构想”和“行动计划”，为日本英语教育描绘了宏伟的蓝图。 本论文运用因素分析法、历史法、比较法、文献法等研究方法，回顾了日本英语教育史和二战后各个阶段的发展，分析了日本英语教育存在的问题及根源，探讨了日本21世纪英语教育发展战略出台的背景，提出的目标和具体实施措施，进而对日本英语教育及发展战略做了简单评价，最后提出几点有益的启示。

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前言

第1章日本英语教育回顾与现状

1.1战前日本英语教育回顾

1.1.1日本英语教育开始

1.1.2日本英语教育初步发展

1.1.3日本英语教育曲折发展

1.2战后日本英语教育发展与现状

1.2.1从二战结束到20世纪60年代末英语教育

1.2.2 20世纪70-80年代末英语教育

1.2.3 20世纪90年代以来英语教育

1.3日本英语教育存在的问题及根源

1.3.1英语语音不好，日本人讲的英语很难理解

1.3.2注重语法教学，忽视听说练习

1.3.3英语教育过分为应试左右

1.3.4英语教材鱼目混杂不成体系

1.3.5缺乏高水平英语教师

1.3.6大量外来语涌入，影响英语口语水平提高

1.3.7来自耻辱文化的影响

第2章日本21世纪英语教育发展战略

2.1发展战略提出背景

2.1.1经济发展需要

2.1.2政治发展需要

2.1.3文化发展需要

2.1.4教育发展需要

2.2发展战略提出经过

2.2.1发展战略提出前的准备

2.2.2与战略构想相配套的计划或行动

2.3发展战略目标

2.3.1所有日本人应达到的目标

2.3.2专业人士和从事国际社会活动人士应达到的目标

2.4发展战略实施措施

2.4.1激发学习者学习积极性

2.4.2加强英语教学与研究

2.4.3提高英语教师任职资格和标准

2.4.4引入新课程

2.4.5提高学生日语能力

第3章对战后日本英语教育及发展战略的评价

3.1对战后日本英语教育的评价

3.2对发展战略的评价

第4章启示

4.121.世纪英语教育发展战略产生过程是科学民主并不断更新优化的过程

4.2各部门、社团、学校通力合作是实现战略的保障

4.3多来源、高水平的教师队伍是保障战略目标实现的先决条件

4.4教育和研究并重,以谋求英语教育改革的不断深入与发展

4.5强调外语学习重要性的同时，仍强调增强日本国民的国语能力

参考文献

致 谢