对2006—2008 教育部年度新词语的语言学考察

摘要

年度新词语的发布对于记录当代语言生活，客观观测词汇发展情况大有裨益。教育部自2006年以来共发布784条年度新词语，这些词语是对几年来社会生活中出现的新事物、新现象的记录。通过年度新词语的发布，可以让人们更清晰地看到当前汉语词汇的变化，为学者进行更深入、全面的研究提供可能。
　　 本文在对新词语的研究现状进行分析整理的基础上，着力探讨年度新词语的语言学特征，更深入地认识年度新词语的词汇学价值和社会语言学价值。研究年度新词语，不仅有助于正确把握汉语言词汇系统的发展，做好语言文字的规范化工作，而且有助于全面认识当今社会的发展变化。因此，年度新词语研究是一项非常重要的工作，具有语言学、文化学、社会学等多方面的意义。
　　 第一章阐述了不同时期新词语的研究状况以及年度新词语的研究情况，本文选题目的和意义。第二章是对教育部年度新词语发布行为目的和意义的解读，同时将年度新词语和语言学新词语进行对比，发现年度新词语在选词标准等方面与语言学新词语的异同。第三章主要从语言学的角度考察年度新词语，讨论了年度新词语在语音、语义、造词法等方面的特征，发现年度新词语在保持汉语固有特点的基础上，也体现出一些新特征。第四章论述了年度新词语词汇学意义和社会语言学价值，并对年度新词语存在的问题和规范提出一些建议。结语部分是对全文的归纳和总结，并提出可做后续研究的几个方面。