中小学感恩教育问题与对策研究

摘要

感恩是中华民族世代相传的传统美德，具有悠久的历史传统，它不仅是为人的重要道德的基石，也是社会秩序良性运行的基础。俗话说：“受滴水之恩，当以涌泉相报。”长期以来，家长、学校往往关注孩子的学习成绩、特长的培养，往往忽略孩子社会性发展的培养。
　　现在的孩子生活条件越来越好了，但动手能力却越来越差；孩子的学习环境越来越好，但心理越来越脆弱；信息越来越发达，但知心朋友越来越少...他们对明星偶像的生日、星座、血型、爱好一清二楚，却记不住自己父母的生日，对父母的艰辛视而不见。使感恩教育变成了形式化的教育，这不得不令我们每个家庭反思。现在的孩子都是独生子女，在他们眼中，父母为自己做的一切都是心甘情愿，他们接受起来也是理所应当，丝毫不理解父母的良苦用心。本文从感恩教育的一般理论入手，分析了感恩教育的含义和当代中小学生的感恩现状，具体研究了当代中小学生感恩教育的必要性、价值和意义，阐述了当代中小学生感恩意识淡薄的现状，针对这一问题的原因，并提出相应的对策，其目的是通过对中小学生感恩教育研究让中小学生认识到父母对其的关怀和付出，加强感恩意识，确立正确的道德责任感，引导他们学会做人、做事，懂得理解、尊重、体贴、关心他人。
　　本文主要分为五个部分。第一部分，主要是问题的提出以及感恩教育研究的意义。第二部分，关于感恩的一般理论。通过中外感恩教育的对比，研究了当代中国感恩思想的变化及其原因。第三部分，主要研究当代中小学生感恩教育的现状与问题。第四部分，主要是研究当代中小生感恩教育意识缺失的现状及原因，并引导学生学会识恩、知恩、报恩，引导中小学生树立正确的感恩观。第五部分主要是结合当代中小学生的特点提出了一些实施对策及感恩教育应注意的问题等。

目录

声明

第1章 引 言

1.1 研究选题

1.2 研究的目的和意义

1.3 相关研究综述

1.4 研究重点难点及创新点

1.5 研究方法

第2章 感恩与感恩教育

2.1 感恩

2.2 感恩教育

2.3 感恩教育内容

2.4 中小学进行感恩教育的意义

第3章 我国中小学感恩教育的现状与问题

3.1 中小学生感恩现状调查

3.2 感恩教育意识的扭曲的表现

3.3 感恩教育条件的匮乏

第4章 我国中小学感恩教育问题的成因

4.1 现代生活方式的消极方面及其影响

4.2 教育方式欠妥，片面的“成才”观念

4.3 学校教育的局限

4.4 学生自身定位不准确，自律意识差

4.5 消极感恩心理的养成造成感恩缺失

第5章 我国中小学感恩教育问题的对策

5.1 明确健全的现代感恩教育目标

5.2 完善学校教育现代感恩教育模式

5.3 倡导健康向上的现代生活方式

结论

参考文献

附录

致谢