普通高中班级自主管理过程中班干部管理策略研究

摘要

随着社会的发展，我国新一轮课程改革进行得如火如荼，它突出了学生的全面发展，将培养学生的全面性和自主性提到了新的高度。要想落实新课改，真正实现素质教育，大力推进学生自主管理势在必行。实施学生自主管理，使学生的自主能力得到最大的提高、自主发展得到最大的实现，既顺应了新课改的理念及要求，又给学生的成长提供了肥沃的土壤。
　　课程改革，倡导“以学生为本”的学生观，倡导学校班级管理实行“自主管理”，越来越重视学生综合素质的全面提高。所以传统的班级管理主要是班主任控制下的管理越来越受到质疑，如此应运而生的班级自主管理正在逐渐被更多的人认可，越来越多的学校、班级开始实施自主管理模式。
　　自主管理中的关键是培养班里的每个同学的自我管理意识，提高自主管理能力，核心是对班干部的培养、管理和使用，这就要求学校和班主任，首先要明确自主管理对国家人才培养、学校健康发展和学生个人的前途命运意义和影响，所以要转变传统管理的观念，强化班级自主管理的意识。其次，在班级管理中，要以极大的耐心和宽容帮助指导班干部，不断完善班级公约，并严格落实，用老师的耐心去影响、指导班干部耐心帮助同学、关心同学，使“柔性制度”得到“刚性落实”。第三，不断加强和完善培训制度，老师对班干部，班长对组长，组长对组员等等各种渠道各种形式的培训，支撑起自主管理的稳步推进，增进师生之间和同学之间的交流合作互助，也使“家庭式亲情关系”的班级文化不断深入人心向前发展。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 问题的提出

1.2 研究目的和意义

1.3 国内外研究现状（文献综述）

1.4 核心概念界定

1.5 理论基础

1.6 研究内容

1.7 研究重点、难点和创新点

1.8 研究方法

第2章 普通高中班级自主管理现状概述

2.1 保定某高中学校概述

2.2 普通高中班级自主管理过程中班干部管理问卷调查概述

第3章 普通高中班级自主管理过程中班干部管理中的问题

3.1 班级自主管理过程班干部选拔方式有待完善

3.2 普通高中班级自主管理过程中班干部管理的问题

3.3 班级自主管理过程中班干部自身的问题

第4章 普通高中班级自主管理过程中班干部管理问题原因分析

4.1 普通高中自主管理中班干部管理问题学校层面的原因

4.2 高中自主管理中班干部管理问题班主任方面的原因

4.3 自主管理过程中班干部管理问题学生个人因素

第5章 普通高中班级自主管理过程中班干部管理的对策建议

5.1 转变观念 强化意识

5.2 自主管理 和谐共赢

5.3 柔性制度 刚性落实

结语

参考文献

附录

致谢