创新型人才培养目标下的西方经济学本科教学内容改革探索

摘要

本文是着眼于如何培养创新型经济学人才来展开对西方经济学教学内容改革探索的。为此，首先对西方经济学教学内容改革的研究现状进行综述，然后在讨论改革的基本原则与目标模式的基础上进行教学内容的具体探索。最后，通过问卷、访谈和课堂观察等方法对本文提出的“三位一体”教学内容改革模式进行检验。 本文认为，传统教学内容存在“重基本理论、轻方法论、弱学派”的弊端。为培养适应21世纪发展要求的我国创新型经济学人才，必须对传统的教学内容模式教学进行改革。一是整合基本理论；二是加大方法论内容；三是加强学派介绍。这种“三位一体”教学内容培养的正是符合“面向现代化、面向世界和面向未来”要求的创新型经济学人才。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.绪论

1.1西方经济学教学内容改革的研究综述

1.2有关概念的内涵界定

1.3研究的目的意义及方法

2.西方经济学教学内容改革的背景

2.1改革的必然性

2.2改革的基本原则

2.3改革的目标模式

3.西方经济学教学内容改革的基本探索

3.1整合基本理论：学生创新的土壤

3.1.1 “重基本理论”的弊端

3.1.2压缩曲线推导

3.1.3增加博弈论与科斯定理

3.2加大方法论：创新的有力工具

3.2.1 方法论学习的意义

3.2.2证伪主义方法论

3.2.3科学研究纲领方法论

3.3加强学派介绍

3.3.1 学派的弱化

3.3.2公共选择学派

3.3.3 “两个剑桥之争”：同门之争

3.3.4 新凯恩斯主义与新古典宏观经济学派：异派之争

4.创新型教学内容模式的效果检验和特色分析

4.1创新型教学内容模式效果的检验

4.1.1问卷检验

4.1.2访谈检验

4.1.3课堂观察检验

4.2 创新型教学内容模式的特色

结语

参考文献

西方经济学教学内容改革和创新性人才培养问卷调查表

后记