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新课改下贵州省息烽县中学体育游戏开展情况的调查研究
1.前言
1.1 选题的依据
1.2 选题的意义
1.2.1.理论意义
1.2.2.实践意义
1.3国外研究现状
1.4 国内研究现状
1.4.1.体育课改研究现状
1.4.2.体育新课改概述
1.4.3.游戏的内涵
1.4.4.体育游戏的定义
1.4.5.体育游戏与新课改之间的相关性
1.4.6.体育游戏的特性
1.4.7.体育游戏的分类
1.4.8.体育游戏的功能
1.4.9.体育游戏在体育教学的应用规律
2.研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1.文献资料法
2.2.2.访谈法
2.2.3.问卷调查法
2.2.4.数理统计分析法
2.2.5.逻辑分析法
3.研究结果与分析
3.1 息烽县中学对体育游戏运用的现状分析
3.1.1.息烽县中学的体育师资力量分析
3.1.2.息烽县中学体育教师对新课改认知情况的调查
3.1.3.息烽县中学各学校管理部门对体育游戏的认知情况
3.1.4.息烽县各中学对体育游戏的运用
3.2 影响息烽县中学体育游戏开展的因素
3.2.1.体育教师的结构和教学水平因素分析
3.2.2.课外活动中体育游戏开展时间因素分析
3.2.3.学校管理人员对体育游戏认知程度因素分析
3.2.4.体育教师职业素养因素分析
3.2.5.场地和设施设备因素分析
3.2.6.体育教育理论知识和技术技能因素分析
3.2.7.学生身心发展的因素
3.3 对息烽县中学体育游戏开展的对策
3.3.1.提高体育教师的水平,加强自身学习
3.3.2.深入对体育游戏运用的研究,根据学生需求和成长选用不同的游戏教学
3.3.3.提高学校领导和教师对于体育教学和体育游戏运用的重视
3.3.4.组织体育教师培训,增强教师专业水平
3.3.5.学校管理者为体育游戏提供设备设施
3.3.6.根据体育游戏本身的特征选用体育游戏,丰富体育游戏开展方式
3.3.7.加强体育游戏理论知识、技能技巧等的讲解
3.3.8.与“阳光体育”相结合,多形式开展体育游戏
3.3.9. 根据息烽县的特有历史,让红色教育与体育游戏相结合
3.4.0. 利用息烽县的自然资源,运用体育游戏丰富课余生活
4 结论
5建议
6研究的不足之处