用以学生为中心的教学模式关注数学学困生学习的研究

摘要

如今，数学学困生的数学学习问题与日俱增，这些学生的教育问题是作为教育者必须重视的问题。在当今的教学模式下，这些学生不能够很好的接受和掌握教师传授的知识，不能够很好的进行学习，作为教师应该去探究真正适合他们学习的教学模式。
　　再者，为了适应当今社会发展的需要，要求改革传统的教学模式,建立以学生为中心的教学模式，培养学生的自主学习意识和提高学生主观能动性，让学生更好的、快乐的学习数学。对学习有困难的学生，更应该探寻以他们为中心的教学模式，让他们体会到数学的可爱之处，增加他们的数学兴趣和信心，提高他们的数学学习能力，使得学生能获得一个全面的发展，这是当今教育者对学生培养的一个目标也是教育成功的一个体现。
　　本文对以学生为中心的教学模式做了相关的阐述，同时针对数学学困生的相关情况做了分析。针对学困生，以“利用二分法求方程的近似解”内容为例做了教学探究，同时针对教学效果做了对比分析和总结，探究以学生为中心的教学模式对学困生的学习影响。认为以学生为中心的教学模式对学生的数学学习能力的提高有着积极的意义。教师在教学中应该多关注学困生，帮助他们学习，让他们获得全面的发展。

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前言

第一章 绪论

1．1 国内外研究现状

1．2 问题的提出

1．3 研究的意义

1．4 研究的重要内容

第二章 教学模式的概论

2．1 我国数学教学模式

2．2 以学生为中心的教学模式

2．3 几种以学生为中心的课堂教学模式典型案例

第三章 学困生的教学讨论

3．1 数学学困生

3．2 以学困生为中心的教学

第四章 教学实践及分析

4．1 研究内容分析

4．2 教学实验分析

4．3 教学检测分析

4．4 实验及结果分析

第五章 倡导以学生为中心的教学模式的几点建议

5．1激发学习兴趣，提高自信心

5．2 加强合作学习，增强知识理解

5．3结合学习风格，提高学生学习

第六章 总结

参考文献

附录

后记

致谢

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