德江县初中生物学实验教学现状分析——以贵州省德江县部分中学初中生为研究对象

摘要

二十一世纪以来，我国就进入了全新的课程改革，随着课程改革的不断深入，初中生物学教材中融入了越来越多的生物实验，对于中学生物学来说，融入生物实验不但能激发学生的积极性还能锻炼学生的动手能力。可以让学生更加热爱生物学这门课程。在实验课堂，教师可以利用实验室的教学模具创设课堂实境，激发学生的学习兴趣。在实验课堂教学过程中，创设轻松愉快的学习气氛，体会实验完成过程，提高学生的合作能力及独立解决问题的能力。
　　本文主要采用了问卷调查法、文献法、实验法和统计等方法。通过对文献的整理，了解国内外生物实验课堂教学中实验的完成情况。对德江县部分中学部分学生做关于初中生物学“实验教学现状的分析”对学生满意度的调查统计，以及对部分学校的生物学教师进行逐个访谈，总结分析在生物实验教学过程中存在哪些根本性问题。从而提出生物学合适的实验教学方法和技巧。通过设置对照实验，利用教学模具设计不同的实验教学方法和技巧的课堂实例，应用于实验班级和普通班级，实验教学时间为一年，通过对实验组班级和普通班级的成绩进行对比、分析、归纳总结。
　　研究结果表明，适宜的教学方法和技巧对于学生综合素质能力的提高具有显著的效果，不仅是学习成绩，还是自主学习的能力和语言表达能力都会得到很大的提高，所以选择适宜于学生的实验教学方法和技巧对于学生的成绩提高至关重要的。

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引言

1.1问题提出的背景

1.2国内外研究现状

1.3 研究意义

1.4 研究的特色与创新之处

第二章 实验教学方法和技巧的理论基础

2.1 建构主义学习理论

2.2 认知主义学习理论

2.3 合作学习理论

第三章 实验教学方法和技巧的教学实践

3.1 实验教学方法和技巧的基本结构

3.2学习活动方案实施基础

3.3 实验教学方法和技巧的教学课例

第四章 实验教学方法和技巧的实践研究

4.1研究目标：

4.2研究对象：

4.3研究方法：

4.4实验过程

4.5 问卷结果统计分析

第五章 研究结论

5.1 研究结论

5.2 存在的不足

5.3 提出建议

参考文献

附录一：德江县朱家沟学校调查问卷表（学生卷）

附录二：德江县朱家沟学校调查问卷（教师卷）