初中物理教学中导学案与多媒体教学的整合研究——以碧波中学推行高效课堂教学模式实践为例

摘要

导学案教学是指以导学案为载体，学生为主体，教师为主导，师生共同合作完成教学任务，强调学法指导和培养学生良好学习习惯的一种教学模式。它改变了学生被动接受知识的模式，学生在导学案的指导下，通过自主学习方式温习旧知、探索新知、发现问题及解决问题。
　　当今是科技化、信息化时代，传统教学模式受到一定的冲击，多媒体教学成为现代教师基本教学技能之一。近年来，在物理教学中导学案或多媒体教学的应用研究数不甚数，而有关导学案与多媒体教学整合在物理教学中的应用研究却寥寥无几。
　　本研究围绕导学案在初中物理教学中如何实施，如何发挥多媒体教学的优势，在现有研究成果与理论实践的基础上，阐述两种教学手段的优势与不足，分析两种手段整合的必要性和重要性，对初中物理课堂中导学案与多媒体教学的实施情况进行问卷调查，并结合新授课、实验课、复习课、习题课四种课型的特点，提出两种教学手段整合在初中物理教学中的教学模式，并通过探索四种课型的教学设计及范例分析，笔者认为优化两种教学模式整合的策略有以下几点：
　　（1）以学生为主，促进师生、生生互动的策略。
　　（2）初中物理课程与多媒体技术整合的策略。
　　（3）“导学案为主，多媒体教学为辅”形成教学手段互补策略。
　　（4）导学案与多媒体课件编制策略。
　　（5）教学评价多元化与反思策略。
　　（6）与时俱进、终身学习的理念策略。

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第一章绪论

1 .1研宄的现状与问题的提出

1 .2研究的内容

1 .3研究的方法

1 .4研究的技术路线

第二章概念的界定

2 .1导学案教学

2 .2多媒体教学

2 .3髙效课堂

2.4“三三六”教学模式

第三章理论基础

3 .1学习金字塔理论

3 .2建构主义教学理论

3 .3教学过程最优化理论

3 .4合作学习理论

3 .5范例教学理论

第四章导学案与多媒体教学的比较

4 .1导学案与多媒体教学的比较

4 .2导学案与多媒体教学整合的必要性

4 .3导学案与多媒体教学的整合原则

第五章导学案与多媒体教学手段的使用状况调查研究

5 .1问卷调查的目的、设计思路及内容

5 .2两种教学手段在髙效课堂教学模式调查结果及分析

第六章两种教学手段整合在初中物理教学中的实践研究

6 .1导学案与多媒体教学整合的教学手段实施

6 .2导学案与多媒体教学整合在初中物理“新授课”中的实践研宄

6 .3导学案与多媒体教学整合在初中物理“实验课”中的实践研宄

6 .4导学案与多媒体教学整合在初中物理‘‘复习课”中的实践研宄

6 .5导学案与多媒体教学整合在初中物理“习题课”中的实践研宄

第七章教学策略与建议

7 .1导学案与多媒体教学整合的策略

7 .2建议

第八章结论

8 .1研究结论

8 .2研究不足与展望

参考文献

附录1 导学案与多媒体教学整合的教学模式问卷调查（学生问卷)

附录2 导学案与多媒体教学整合的教学模式问卷调查（教师问卷）

附录3 校长访谈提纲

附录4 教师访谈提纲

附录5 课堂教学观察表

附件6 碧波中学高效课堂达标评价表

附录7 《凸透镜成像规律》教学设计

附录8 《欧姆定律》教学设计

附录9 《密度》教学设计

致谢

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