《共和国教科书·新国文》带给现代教育的启示

摘要

1912年1月1日，随着中华民国的诞生，统治中国两千多年的封建君主专制制度退出历史舞台，民主共和的思想深入人心。国家政治制度的改变必然会引起教育的改革。教科书是教育改革最直接的体现，也是由许多专家的心血所凝结的产物。教科书具有较强的专业性与系统性，是学生学习时取得知识的教辅书籍之一，也是我国教师教学过程中使用效率最高的教材。
　　本研究分为三个部分：第一章主要论述《共和国教科书·新国文》的出版背景、编写概况、与民初其他版本的教科书进行比较和深入文本分析其作为教科书的局限性。第二章主要论述《共和国教科书·新国文》对现代教材的借鉴意义，以人教版二年级上册语文课本为例进行对比，结合《共和国教科书·新修身》和《共和国教科书教授法》来谈其对现代教科书的启示。第三章论述《共和国教科书·新国文》对现代教育的启示，重点论述对公民教育的启示。

目录

绪论

一、研究背景

二、研究现状

（一）关于《共和国教科书·新国文》的专门研究

（二）关于近代国语教科书的研究

三、研究的创新之处

第一章 《共和国教科书·新国文》的出版背景及其价值

第一节 《共和国教科书·新国文》的出版背景

一、出版背景

二、编写概况

第二节 《共和国教科书·新国文》的特点分析

一、《共和国教科书·新国文》的特点

二、《共和国教科书·新国文》作为教科书的局限性

第二章 《共和国教科书·新国文》对现代教材选编的启示

第一节《新国文》与《新修身》教材的内在统一性

一、民主：自由教育思想影响下的《新国文》教材

二、博爱教育观念影响下的《新国文》教材

第二节《新国文》反映《教授法》的基本思想

一、图文并茂，生动形象

二、提问互动，巩固成果

三、方法多样，教学灵活

第三节 《新国文》教材选编的特点

一、文体多样

二、内容丰富

三、选文范围广

第四节 对当代教科书选编的启示

一、引入半文言文

二、增加生活常识知识

三、引入经典，不追热点

四、设计的借鉴之处

第三章 《共和国教科书·新国文》对当代教育的启示

第一节 对教育考试的启示

一、提倡自然教育

二、鼓励生活教育

三、正确看待传统文化与西方文化

第二节对公民教育的启示

一、公民的产生

二、发展公民教育的必要性

三、公德教育与私德教育均衡发展

结语

参考文献

附录一：作者攻读硕士学位期间发表论文情况

附录二：(人教版)小学语文二年级上册课文目录

附录三：《共和国教科书·新国文》课文目录

致谢

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