柯达伊教学法在初中课堂合唱教学中的运用研究

摘要

合唱作为一种有很高审美价值的艺术形式，因其“普及性”、“群众性”、“经济性”,在音乐教育及美育教育中占有重要地位。课堂合唱教学是能让合唱面向全体学生的主阵地，是初中音乐教学不可缺少的内容，更是提高学生音乐素质的最佳手段。柯达伊教学法是世界上最具影响力的音乐教育体系之一，其方法广泛适用于不同年龄段的音乐学习者。
　　任何一种教学方法想要持续发展，都必须与学校音乐教育实践相结合。笔者结合自身的教学经验，以课标为准则，面向全体，依托教材，从实际出发，对课堂合唱教学中出现的问题进行分析和思考。通过对初中课堂合唱特征的分析，对运用柯达伊教学法的必要性及优势进行分析总结，结合实际教学借鉴柯达伊教学法解决课堂合唱教学中音准、节奏、声部均衡及作品排练中的种种问题。本论文以贵阳十九中七、八年级学生为研究对象，探讨将柯达伊教学法运用于初中课堂合唱教学中的可行性、方法和原则，研究成果值得当下立志于加强课堂合唱教学的音乐教育工作者借鉴。

目录

绪论

一、 选题缘起

二、研究意义

三、研究现状综述

（一） 关于柯达伊教学法的相关理论研究

（二） 关于初中阶段合唱教学的相关研究

（三） 关于柯达伊教学法在合唱中的相关应用研究

（四）评论

四、研究方法与思路

（一）研究方法

（二）研究思路

第一章 柯达伊音乐教学法及其运用于初中课堂合唱教学的可行性分析

一、柯达伊的生平

二、柯达伊音乐教育体系的基本教学方法

第二节 柯达伊教学法运用于初中课堂合唱教学的可行性分析

一、初中课堂合唱教学的特征

二、柯达伊教学法运用于初中课堂合唱教学的必要性

三、柯达伊教学法运用于初中课堂合唱教学的优势

第二章 柯达伊教学法在初中课堂合唱教学中的运用

第一节 柯达伊教学法在音准训练中的运用

第二节 柯达伊教学法在节奏训练中的运用

第三节 柯达伊教学法在声部均衡训练中的运用

一、简单二声部学习：

二、人音版八年级教材下册中第二单元《摇篮曲》为例：

三、人音版八年级教材下册中第一单元《我和你》为例：

第四节 柯达伊教学法作品排练中的运用

第三章 柯达伊教学法运用于中学课堂合唱教学的基本原则

第一节 将音乐性要素的体验和训练融入日常课堂合唱教学

第二节 制定合理的课堂合唱教学策略

第三节 借鉴柯达伊教学法的手段强化多声部意识

一、为单声部旋律歌曲加花，丰富歌曲表现力

二、设计简单有趣的音乐活动，提高学生学习兴趣

三、利用课堂时间欣赏优秀课外作品，提升学生音乐品位

第四节 培养学生自主创编能力，让课堂合唱更丰富多彩

结语

参考文献

致谢

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