1引言
1.1研究背景
1.2研究意义
2文献综述
2.1文明礼仪教育与语文学科教学概述
2.2积极心理品质概述
2.3国外对文明礼仪教育与积极心理品质培养的研究现状
2.4国内对文明礼仪教育与积极心理品质培养的研究现状
2.5已有研究的局限
2.6 研究假设
3研究设计
3.1研究方法
3.2研究过程
3.3 实验干预方案的设计
4研究结果与讨论
4.1 研究结果
4.2分析讨论
5结论与建议
5.1结论
5.2教学建议
参考文献
附录一 中国中小学生积极心理品质量表
附录二 教学设计
致谢
声明