摘要
第1章 引言
1.1 课题的提出
1.2 课题研究的意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 纸笔测试法
1.5 研究方案
第2章 生活化教学的理论基础
2.1 相关概念的解释
2.1.1 学习的概念
2.1.2 传统课程观
2.1.3 生活化教学观
2.2 生活化教学的学习理论
2.2.1 行为主义学习理论
2.2.2 认知主义学习理论
2.2.3 建构主义理论
2.2.4 陶行知思想
第3章 生活化教学的策略
3.1 教学目标生活化
3.1.1 知识目标生活化
3.1.2 能力目标生活化
3.1.3 情感态度价值观目标生活化
3.2 教学内容生活化
3.2.1 课前准备——教学内容生活化处理
3.2.2 课中教学——生活化教学手段
3.2.3 课后作业生活化处理
第4章 教材分析及教学案例
4.1 七年级上册《生物学》三维目标分析
4.2 重点概念的生活化分析
4.3 模块分析
4.4 生活化教学案例
第5章 教学实践研究及数据分析
5.1 生活化教学实践研究
5.2 数据分析
5.2.1 知识目标检测分析
5.2.2 情感目标检测分析
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
6.2.1 针对情感态度价值观数据的标准差
6.2.2 针对能力目标的检测
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表论文情况
致谢
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