摘要
一、导论
(一)问题的提出
(二)研究对象、内容和意义
1.研究对象
2.研究内容
3.研究意义
(三)文献综述
1.非全日制研究生教育的相关研究
2.成人职业发展的相关研究
(四)研究方法
1.文献分析法
2.问卷调查法
3.访谈法
二、概念界定与理论基础
(一)基本概念界定
1.非全日制研究生教育的相关概念
2.成人职业发展的相关概念
(二)理论基础
1.终身学习理论
2.马斯洛需求层次理论
3.成人学习动机理论
4.职业发展相关理论
三、非全日制研究生教育对成人职业发展的影响调查与分析
(一)研究群体的基本特征
1.调查对象的基本信息
2.调查对象的学业相关信息
3.调查对象的职业相关信息
(二)调查结果呈现与分析
1.非全日制研究生教育在成人职业选择方面的影响
2.非全日制研究生教育在成人岗位变化方面的影响
3.非全日制研究生教育在成人经济收入方面的影响
4.非全日制研究生教育在成人拓展人脉方面的影响
5.非全日制研究生教育在成人自我完善方面的影响
(三)非全日制研究生教育中存在的问题
四、非全日制研究生教育对成人职业发展产生影响的归因分析
(一)终身学习以及学习型社会的推动
(二)文凭和学历依旧受社会重视
(三)用人单位职称评定的需要
(四)高校选拔和教育方式的引导
(五)个体自身发展的需要
五、更好发挥非全日制研究生教育对成人职业发展的影响的对策
(一)改革非全日制研究生教育的建议
1.在招生入学上,严格把关,提高门槛
2.在管理培养上,校企联合,方式多样
3.在课程内容上,结合职业,适应社会
4.在学位论文上,提高质量,严把出口
(二)成人自身方面的建议
1.认识自我、明确目的
2.合理规划、平衡时间
3.自我约束、坚定初衷
结语
注释
参考文献
附录
读硕期间发表论文目录
致谢
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