摘要
引言
(二)文献综述
(三)研究思路
(四)研究方法
1．文献研究法
2．问卷调查法
3．行动研究法
(五)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(六)对“农村初中”概念的理解
(七)主要创新
一、语文写作教学对学生发展的意义
(一)增长学生的知识和开阔学生的视野
(二)发展学生的思维
(三)提高学生的语言表达能力
(四)提高学生的道德修养和审美情趣
二、农村初中语文写作教学现状调查及存在的问题
(一)农村初中学生语文写作现状调查
1．阅读习惯与阅读条件的调查结果
2．写作感受的调查结果
3．写作动机的调查结果
4．写作中遇到的困难的调查结果
5．写作之后的行为的调查结果
(二)农村初中学生语文写作存在的主要问题
1．写作动机缺乏
2．写作基础薄弱
3．写作素材单一
(三)教师写作教学存在的问题
1．教学目标不明确
2．教学设计不系统
3．写作训练不足
4．写作水平不高
(四)学校层面存在的问题
1．缺乏整体的写作教学计划
2．缺乏良好的写作教学氛围
三、改善农村初中语文写作教学现状的对策
(一)写作前期：科学指导
1．唤起学生的写作热情，激发学生的写作动机
2．指导学生观察生活，丰富学生写作资源
3．教师提高自身素养，重视写作教学
4．善用阅读教学，促进写作教学
(二)写作过程：准确指导
1．适当进行写作技法指导
2．适时以口头表达引导书面表达
3．合理点拨写作难点
(三)写作之后：及时指导
1．重视讲评，指导学生总结方法
2．针对不足，教会学生主动修改
结语
参考文献
附录
读硕期间发表的论文目录
致谢
声明
