摘要
引言
一、中学音乐教材的现状
(一)流行音乐占中学音乐教材比例较少
(二)音乐教材的实用性被忽略
(三)音乐教材缺乏潮流性
二、学生的学习现状
(一)中学生对流行音乐的喜爱程度
(二)学生忽视教材的作用
(三)学生对教师技能的不满足
三、教师的教学现状
(一)中学音乐教师流行音乐技能较弱
(二)中学音乐教师忽略教材中的流行音乐
(三)中学音乐教师忽视了对中学生的个性培养
四、流行音乐教育可促进中学生个性发展的现状分析
(一)教材的编撰限制中学生个性发展
(二)中学生个性较为复杂
1.中学生渴望独立,追求个性发展
2.喜爱流行音乐,拒绝古典民乐
(三)教师忽略中学生的个性发展
五、建议
(一)促进学生个性发展
1.借助流行音乐促进中学生个性发展
2.利用流行音乐拓宽自己的音乐视野
(二)中学音乐教材进一步完善
1.加大流行音乐所占比例
2.将教材与实践相结合
(三)教师正确引导学生学习流行音乐
1.加强自身流行音乐技能学习
2.提高学生音乐认知水平
六、流行音乐教育未来展望(教学案例)
(一)从个性心理角度出发
(二)从实践的可行性角度出发
结语
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢
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