摘要
绪论
(一)研究的缘由
(二)研究的目的与意义
1．研究的目的
2．研究的意义
(三)研究文献综述
1．国外相关研究文献综述
2．国内相关研究文献综述
(四)关键概念的界定
1．高职院校
2．课程
3．大学生职业生涯规划课程
4．课程实施
(五)研究方法
1．文献研究法
2．调查研究法
(六)研究思路
一、高职院校实施大学生职业生涯规划课程的重要性
(一)使高职生充分认识自我和了解就业环境
(二)有效引导高职生进行职业规划及人生生涯规划
(三)促进高职生顺利就业并适应职场
(四)有效开展思想政治教育
(五)提高高职院校的就业质量和声誉
二、高职院校大学生职业生涯规划课程的实施现状：基于广东L高职院校的调查分析
(一)广东L高职院校大学生职业生涯规划课程实施的整体情况
(二)广东L高职院校大学生职业生涯规划课程的管理情况
1．管理架构
2．实施管理
3．质量监控
(三)广东L高职院校大学生职业生涯规划课程实施情况调查与分析
1．基于学生的调查与分析
2．基于教师的调查与分析
三、高职院校大学生职业生涯规划课程实施存在的问题及归因分析
(一)高职院校大学生职业生涯规划课程实施存在的问题
1．照搬国家课程设计，缺乏高职特色
2．课程地位边缘化，高职生对课程的学习积极性不高
3．对课程的投入不足，课程开发受限
4．课程管理层次多，缺乏统一性
5．课程缺乏即时反馈和合理的考核评价体系
6．教师教学水平不高，领悟课程存在差异性，专业发展不受重视
7．家庭、社会参与积极性不高
(二)高职院校大学生职业生涯规划课程实施的问题归因分析
1．学校层面：对课程的地位认知与管理水平的局限
2．教师层面：教师结构不合理、队伍不稳定，授课目标不同
3．高职学生层面：对课程的认知及学习能力不足
4．外部环境层面：课程实施时间及收效的局限
四、改善高职院校大学生职业生涯规划课程实施效果的对策
(一)树立高职院校职业生涯规划课程实施动态观
1．课程切合高职院校的特点，创设校本课程
2．关心教师的成长需要，给予改进及发展空间
3．课程切合高职学生的特点，注重学生的个性发展
4．课程顺应时代发展潮流，满足社会需求
(二)创造有利条件保障课程的有效实施
1．唤醒学校全员对课程的重视
2．动员社会、家庭的积极参与
3．加大课程实施的投入力度
4．合理规划课程的管理
5．加强教师队伍建设
(三)狠抓课堂教学确保课程实施基本途径的质量
1．坚持学生主体观
2．转变教学方式
3．优化评价标准
(四)打造并维护让学生从小接受职业生涯规划教育的大环境
结论
注释
参考文献
附录
致谢
声明
