绪论
（一）选题背景与意义
1.选题背景
2.选题意义
（二）国内外相关研究
1.国内相关研究
2.国外相关研究
（三）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
（四）概念界定与理论依据
1.概念界定
2.理论依据
一、我国小学“减负”政策的历史沿革
（一）新时期国家关于中小学“减负”的政策
1.21世纪以来的“减负”政策
2.2018年最新颁布的“减负三十条”
3.四川省小学生“减负”政策核心要点
4.宜宾市小学生“减负”政策核心要点
（二）新时期我国小学“减负”政策制定的价值
1.推进素质教育的深入开展
2.促进政府教育的治理转型
3.体现“学生为本”的教育价值
4.符合社会公众的切身利益
二、宜宾市小学“减负”政策执行的现状调查
（一）宜宾市小学“减负”政策执行问卷调查情况概述
1.调研背景
2.问卷设计
3.调研实施
（二）宜宾市小学“减负”政策执行的访谈概述
（三）宜宾市小学“减负”政策执行的调查结果分析
1.“减负”措施的落实情况及相关因素分析
2.“减负”之后学生空闲时间安排的分析
3.学生群体对“减负”的态度及相关因素分析
4.“减负”政策执行主体的行为分析
三、宜宾市小学“减负”政策执行现状的问题及原因
（一）执行主体利益不合理
1.家长教育观念传统化
2.学校培养理念不合理
3.具体政策执行不及时
（二）政策资源配置不健全
1.政策资源利用不深入
2.执行资源配置不充足
3.政策颁发环节不完善
（三）政策效果表现不全面
1.政策执行氛围不健康
2.具体政策对象不明确
3.政策执行效果不理想
（四）执行客体行为不主动
1.政策执行供需不平衡
2.心理压力疏导不及时
3.自主意识培育不充分
四、提高小学“减负”政策执行力的对策建议
（一）促进执行主体的广泛支持与配合
1.建立正确观念规范学校办学
2.转变教师观念提高自身素质
3.改变家长观念改善家庭氛围
（二）建立健全的制度机制和科学考评
1.加强督导机制中的队伍建设和责任制
2.完善教师评价制度和学生的考试制度
3.加强家长委员会及社会的多元化监督
（三）加强政策宣传和督导检查
1.明确课业负担监督检查机制的原则
2.加强课业负担监督检查机制的建设
（四）重视学生综合素质的提升
1.更新小学生学习观念
2.提升小学生综合素质
结语
注释
参考文献
附录1:宜宾市小学”减负”政策小学生调查问卷
附录2:宜宾市小学”减负”政策家长调查问卷
附录3:访谈问题设计
攻读硕士学位期间论文发表情况
致谢
