黎族地区高中生数学运算能力偏低的成因分析及对策--以白沙县为例

摘要

由于历史原因，海南的黎族人民大部分分布在中部地区，自然条件比较差，靠山居住，交通不便，造成生产力水平低下，生活条件艰苦，这些原因成为黎族地区基础教育发展的困难和障碍，特别是数学教育与汉族发达地区有很大的差异。笔者在黎族地区高中数学教学的经历中发现，黎族地区的高中生数学运算能力存在较大的问题。而数学运算能力又直接影响到物理、化学、生物等学科的学习，故而造成该地区整体学业能力偏低。身为黎族地区白沙中学的一名高中数学教师，认为开展对该地区的高中学生数学运算能力偏低的成因和对策进行研究势在必行。
　　本文结合自身在白沙中学的三年教学经历，并采用了文献法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等。通过测试、问卷及访谈的结果分析影响黎族地区高中生数学运算能力偏低的原因。从课堂教学设计人手，探索出适合黎族地区高中生数学运算的培养对策。
　　本文共分五章。第一章是绪论，本章结合作者的教育教学经历，阐述了这一问题的来由以及进行本研究的实践意义。第二章在总结国内的数学运算能力的相关研究的前提下，表述了个人对数学运算能力的理解。第三章，通过比较同为贫困县的汉族地区的高中学生的测试成绩、学生问卷调查、教师的访谈，对白沙中学的高中生数学运算能力存在的问题进行了具体分析。第四章，从家庭因素、学生数学学习的习惯、教师三个方面总结出影响黎族地区高中学生数学运算能力偏低的原因。第五章，从关注学生的非智力因素及教学案例研究两方面谈谈提高黎族地区高中生数学运算能力的对策。最后是本文的结论和展望。

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第一章 绪论

1.1问题提出的背景

1.2课题研究的目的和意义

第二章 国内数学运算能力的相关研究

2.1数学能力和数学运算能力

2.2数学运算能力的有关研究

2.3少数民族学生数学学习的相关研究

第三章 黎族地区高中生数学运算能力的测试结果分析

3.1课题设计

3.2测试结果分析

3.3学生问卷调查分析

3.4教师的访谈分析

第四章 黎族地区高中生数学运算能力偏低的原因分析

4.1教师因素

4.2数学学习的方式

4.3数学学习的兴趣

4.4家庭环境

第五章 提高黎族地区高中生数学运算能力的对策

5.1关注学生的非智力因素

5.2教学案例研究

5.3案例研究结果分析

结论与展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢