声明
前言
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义与方法
四、内容与结构
第一章 文献综述
一、相关定义
二、国内外关于发展性评价研究
第二章 理论基础
一、义务教育阶段的英语课程标准(2011)
二、多元智能理论
三、建构主义学习理论
第三章 研究设计
一、研究目的
二、研究对象
三、研究方法
四、研究过程
五、数据分析与结果讨论
第四章 初中英语教学发展性评价问题及成因分析
一、发展性评价实施问题
二、发展性评价问题成因分析
第五章 初中英语教学发展性评价问题解决对策
一、提升教育管理者对发展性评价的思想认识
二、培养教师发展性评价的专业能力
三、增强学生自我评价意识
四、提高家长的评价参与认同度
第六章 研究结论与启示
一、研究结论
二、研究启示
三、研究局限与展望
参考文献
附录
附录一:初中英语教学发展性评价调查问卷(教师卷)
附录二:初中英语教学发展性评价调查问卷(学生卷)
附录三:初中英语教学发展性评价访谈提纲
致谢
学位论文答辩委员会决议