绪论
一 研究背景
（一）当前语文教学的困境
（二）群文阅读教学的兴起
（三）思维导图的优势
二 研究目的与内容
（一）研究目的
（二）研究内容
三 研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 概念界定与研究综述
一 思维导图的内涵与特点
（一）思维导图的内涵
（二）思维导图的特点
二 群文阅读的内涵与特点
（一）群文阅读的内涵
（二）群文阅读的特点
三 研究综述
（一）从文献数量看
（二）从内容层面看
（三）从方法层面看
第二章 思维导图在小学语文群文阅读中应用的可行性
一 群文阅读教学自身的特点
二 坚实的理论基础
（一）文本互织理论
（二）认知负荷理论
三 思维导图的积极价值
（一）优化群文阅读过程
（二）降低学生的认知负荷
第三章 基于思维导图的说明文群文阅读教学设计
一 思维导图绘制的一般要求和步骤
（一）思维导图绘制的一般要求
（二）思维导图绘制的基本步骤
二 基于思维导图的说明文群文阅读教学设计
（一）主题统整，条分缕析——目标设计
（二）确立核心，以点带面——内容设计
（三）合作学习，理清脉络——过程设计
（四）提供图例，榜样示范——方法设计
第四章 反思与建议
一 反思
二 建议
参考文献
致谢
答辩决议书
