高中数学课堂教学中培养学生创新能力的教学策略研究

摘要

世纪之初,中学生创新能力的培养已成为国际教育界特别关注的焦点。我国建国以来的第八次基础教育课程改革的核心是:素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。本文就是在这样的大气候下系统地研究了创新能力的内涵和结构特征,从教育心理学的角度对创新能力展开理论研究,以图得到对高中数学课堂教学的启示。并结合自己多年的教学实践,让数学创造进入课堂,深入研究课堂教学中培养学生创新能力的教学策略,展示了成功课改和课例。

目录

独创性声明

摘要

Abstract

一、问题的提出

二、创新能力的内涵、结构特征

三、创新能力的理论研究

3.1 创新能力与认知过程

3.2 创新能力与知识经验

3.3 创新能力与元认知

3.4 创新能力与动机、态度

3.5 创新能力与认知方式

3.6 创新能力与环境

四、理论研究对数学课堂教学的启示

五、高中数学课堂上培养学生创新能力的实践策略

5.1 高中课堂教学创新能力培养现状调查报告

5.2 高中生的数学能力的年龄特点

5.3 高中数学课堂教学中培养学生创新能力的教学策略研究

5.4 教学课例展现

附录

参考文献