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目录
1引言
2文献综述
2.1自我对话
2.2学业自我概念
2.3自尊
2.4自我对话和自我概念、自尊的相关研究
3问题提出
3.1现有研究的不足与启示
3.2本研究的意义
4研究一 Burnett自我对话问卷的修订
4.1方法
4.2程序
4.3结果
5研究二 初中生自我对话与学业自我概念和自尊的关系
5.1研究假设
5.2方法
5.3施测程序
5.4统计方法
6结果
6.1初中生自我对话的总体情况
6.2学业自我概念总体情况
6.3自尊的总体情况
6.4快班和慢班学生的自我对话、学业自我概念和自尊的差异检验
6.5学业自我概念、自尊与自我对话的关系
7分析与讨论
7.1关于初中生的自我对话、学业自我概念、自尊的基本状况研究
7.2自我对话与学业自我概念、自尊的关系
8结论
9本研究的不足及进一步研究的方向
参考文献
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外文部分(按字母排序)
附录1
附录2
附录3
附录4
后记