小组工作在中学生人际交往能力培养中的应用——以L市C区某中学初中生为例

摘要

青少年是社会中最活跃的群体,社会的发展与青少年的发展息息相关,他们的发展受到社会变迁的巨大影响。中学生群体面对着各种成长中的问题,有着多样的发展性需求,而人际交往需求是其中最为迫切的需求之一。人际关系对中学生心理健康所起的作用,越来越受到关注。怎样提高中学生人际交往的能力,怎样改善中学生的人际关系更是众说纷纭。本文是小范围的实践性研究,从中学生人际交往能力的现状出发,通过小组工作方法,切实的帮助部分人际交往方面欠缺的中学生提高自己的人际交往能力,促进小组工作方法在中学生人际交往能力培养方面的应用。
　　本文选取L市C区某中学初二某班学生在体育课时间参加小组工作活动,针对中学生人际交往能力培养开展了尝试性的实务研究与探索,论述了小组工作方法对中学生人际交往能力培养研究的适用性。结果发现:小组成员在小组活动前后有显著性差异,呈现水平向较好的方向发展趋势,这说明小组工作方法对中学生人际交往能力的培养有促进的作用。也就是说小组工作方法可以在中学生人际交往能力培养上起着积极的作用。

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第一章 绪论

一、研究的缘起

二、文献综述

第二章 研究设计

一、概念界定

二、研究问题

三、研究的目的和意义

四、理论工具

五、具体研究方法

六、研究的重点、难点

第三章 小组工作活动前的准备

一、小组工作活动背景

二、小组工作在中学生人际交往能力培养运用过程中的发展阶段

三、中学生人际交往能力培养小组的计划书制定

第四章 小组工作的应用过程

一、第一次小组集会---“你真的认识我吗”

二、第二次小组集会---“沟通大作战”

三、第三次小组集会---“换换爱”

四、第四次小组集会---“交往技巧大演练”

五、第五次小组集会---“展望未来”

第五章 小组活动应用效果评估与小结

一、组员对整个小组活动满意程度的问卷分析

二、组员参加小组活动后的自我评估分析

三、小组工作取得积极效果的原因分析

四、小组工作需要改善的原因分析

总 结

参考文献

后 记