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目录
绪论
(一)研究缘起
(二)选题的目的和意义
(三)相关概念界定
(四)研究综述
(五)理论基础
(六)研究思路和方法
(七)创新之处、研究的难点
一、新西兰特殊教育服务政策背景
(一)新西兰特殊教育服务政策的历史发展
(二)新西兰特殊教育服务政策变革的社会环境
二、新西兰特殊教育服务政策的相关内容
(一)特殊教育服务的需求类型
(二)特殊教育专业服务标准
(三)特殊教育服务提供者
(四)特殊教育服务享有者
(五)特殊教育的服务措施
(六)特殊教育服务的资金保障
三、新西兰特殊教育服务政策的特点
(一)稳定的教育政策保障
(二)完整的特殊教育服务体系
(三)在多方合作的基础上,充分发挥家长的参与权
(四)重视早期的评估
(五)服务队伍的专业化和多元化
四、新西兰特殊教育服务政策的启示与借鉴
(一)特殊教育政策由条例向法律法规转变
(二)将特殊教育服务提升至国家基本公共教育服务优先领域
(三)加强团队合作服务,保障家长参与权利
(四)推进特殊教育服务经费投资主体的多元化
(五)加强特殊教育服务队伍建设
参考文献
攻读硕士学位期间发表的科研成果
致谢
西北师范大学;