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西北师范大学研究生学位论文作者信息
目录
中文摘要
英文摘要
一、引言
(一)问题的提出
(二)研究的目的与意义
二、理论基础
(一)陶行知的生活教育观
(二)生态课程观
(三)个别化教育观
三、文献综述
(一)关于校本课程内涵及特点的研究
(二)关于校本课程开发的相关研究
(三)关于生活适应性课程校本开发的研究
(四)对已有研究的思考
四、研究的思路、方法与对象
(一)研究主要思路
(二)研究方法
(三)研究对象的选择与确定
五、生活适应性校本课程开发的现状
(一)生活适应性校本课程开发的理念与指导思想
(二)生活适应性校本课程开发的发展阶段
(三)生活适应性校本课程开发的目标设置
(四)生活适应性校本课程开发的课程结构
(五)生活适应性校本课程开发的内容及编制
(六)生活适应性校本课程开发的模式
(七)生活适应性校本课程开发的教学设计
(八)生活适应性校本课程开发的教学实施
(九)生活适应性校本课程开发的评价
六、生活适应性校本课程开发的效果分析
(一)生活适应性校本课程开发班级的基本情况
(二)生活适应性校本课程开发效果的讨论
七、生活适应性校本课程开发存在问题及分析
(一)对生活适应性校本课程开发的内涵认识不明晰
(二)对生活适应性校本课程管理权力分享不足
(三)参与主体没有各尽其责
(四)教师缺乏校本课程开发的能力
八、生活适应性校本课程开发研究的总结
(一)研究结论与建议
(二)本研究的后续展望
参考文献
附录一:培智学校生活适应性校本课程开发教师访谈提纲
附录二:智力障碍儿童个别化教育计划
附录三:兰州市F培智学校作息时间表
附录四:兰州市F培智学校班级课程表
附录五:攻读硕士学位期间出版和公开发表的学术论文
致谢