现代多媒体技术在高中生物实验教学中的应用研究——以平凉二中为例

摘要

本文分析了现代多媒体技术应用于生物实验教学的实际问题，介绍了现代多媒体技术和设备的应用，并使之充分参与生物实验教学，然后进行比较，发现现实中难以实现的实验能顺利进行并取得良好的效果，让学生以最直观的方式了解到实验操作过程和现象。现代多媒体技术在高中生物学实验教学中创造生动、形象逼真的教学情景，解决了传统的生物实验教学模式所面临的问题，学生通过多媒体手段体验生物实验的学科特性，感受生物界的神奇与奥秘，提高课堂教学效率，激发了学生学习兴趣。
　　本文运用行动研究法，将现代多媒体技术应用于教育实践中，走入学校，深入课堂，选在高二级生物实验教学中进行具体操作，通过三轮计划-行动-观察-反思过程，对现代多媒体技术在教学中的应用有效性进行验证，总结出应用现代多媒体技术提高高中生物教学效率的方法。
　　在生物学实验中现代多媒体技术创建了一个形象逼真的教学情景，辅助学生完成实验探究过程，解决了在中学生物实验教学的一些问题。在一定程度上，学生的学习效率提高了，教师的教学进度加快了，学生的实践能力得以加强，学习方法得以转变，扩充生物知识量，在分享资源的过程中学会如何高效学习，用潜移默化的方式培养学生的生物科学素养,加快了生物教育改革。

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.2 研究目的和研究意义

1.3 研究问题与研究方法

第二章 国内外研究现状与相关概论

2.1国内外研究现状

2.2关键概念界定

2.3相关概述

第三章 高中生物实验教学应用多媒体技术存在的问题分析

3.1高中生物实验教学应用多媒体技术的现状与存在问题

3.2解决高中生物实验教学应用多媒体技术存在问题拟使用的对策

第四章 现代多媒体技术在生物实验教学中应用的行动研究

4.1研究的设计

4.2第一轮行动研究

4.3第二轮行动研究

4.4第三轮行动研究

4.5结果分析

第五章 研究的结论、不足与展望

5.1运用多媒体技术进行生物实验情景的直观演示

5.2利用动画技术模拟在实验中的实际动态变化过程

5.3运用云技术建立一体化生物实验教学平台

5.4建设虚拟课堂扩展生物实验学习空间

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四