设计中的人文思考——以师范类大学校园景观设计为例

摘要

大学校园是师生共处、集学习生活休闲于一体的综合性场所。它的人文底蕴形成是经过了长期的时间积淀。而这种人文底蕴则表现在校园景观中的，是校园精神之于景观的物化，是一种异形态的表达方式。所以，校园景观反映着一个学校的发展，重视校园人文景观设计在校园文化发展中的作用，是一个不容忽视的问题，师范类大学尤为如此，因为它的校园文化针对性更强，受众更为特殊。
　　本论文以师范类大学校园景观设计为研究对象，选择四所不同地域的师范类大学作为调查点，总结出师范类大学校园景观设计中的人文特点，分析出其意义，并通过由点到线再到面的比较，对师范类大学校园景观设计中的人文因素应用有一个全面而系统的研究，主要分为六个部分。
　　第一部分综述当前校园景观设计研究现状，分析论文研究背景与意义、得出论文主要思路和框架，总结出研究方法。
　　第二部分通过师范类大学的整体综述了解师范类大学校园景观设计发展趋势从而得出师范类校园景观现状和重要性。
　　第三部分主要研究关于“人文”及“人文景观”的相关概念。“人文”这一词语在现代生活中使用频繁，而师范类校园景观中如何将“人文”用于设计中去值得思考。
　　第四部分综合分析我国师范类大学校园景观的决定性因素，地理环境、历史文化、经济等诸多因素都会对师范类大学的校园景观设计产生影响。
　　第五部分对北京师范大学、湖南师范大学、南京师范大学和西北师范大学这四所不同地域，极具代表性的师范类高校的人文景观进行分析，从中形成一个全面的校园景观设计思路。
　　第六部分通过对不同地域的师范类高校校园景观分析，了解师范类大学校园景观设计中存在的问题，从而找到科学的师范类高校校园景观的人文设计原则与营造方法。

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西北师范大学研究生学位论文作者信息

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1 绪论

1.1研究的背景与意义

1.2研究的主要内容、框架、及方法

1.3 研究背景综述

2 我国高校景观设计发展趋势及整体分析

2.1师范类大学整体综述

2.2师范类大学校园景观设计发展趋势

2.3师范类大学校园景观设计的现状

2.4师范类大学校园景观设计的重要性

2.5小结

3 师范类大学校园景观概念

3.1景观

3.2人文景观相关概念

3.3小结

4 我国师范类大学校园景观的决定性因素

4.1自然因素

4.2人文因素

4.3社会因素

5 师范类大学校园景观的设计中人文因素运用举例

5.1北京师范大学校园景观设计实例分析

5.2湖南师范大学校园景观设计实例分析

5.3南京师范大学校园景观设计实例分析

5.4西北师范大学校园景观设计实例分析

6 师范类大学校园景观的人文设计原则与营造方法

6.1师范类大学校园景观人文设计原则

6.2师范类大学景观人文设计的营造方法

结语

参考文献

后记