美国最新母语课程标准内容的呈现以及对我国母语教学的启示——以初中阶段为例

摘要

当前，世界各国在发展教育过程中，纷纷大力推行教育改革，调整不同学科的课程标准，对课程改革过程中表现出来的问题不断总结和探索，其中母语教学改革是各国教育改革和探索的重要组成部分。经过多年的教育实践和总结，2010年美国出台了一部新的英语课程标准，即《共同核心州立英语标准》，这一课程标准是由美国州首席教育官员理事会联合州长协会最佳实践中心讨论制定的。这部课程标准主要对美国12岁以下的青少年在学习各个阶段应该掌握那些知识和技能进行了详细的规定，这一课程标准的出台说明了美国青少年进入大学和社会就业前在母语学习上应该达到的要求，并为此打好坚实的基础，其目的就是确保美国国际竞争力的提高。几乎与此同时，我国也2011年在对2001年制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》进行修订的基础上，颁布了2011版本新的语文课程标准。从我国教育发展实践看，一直以来美国是我国教育发展的重要的学习和借鉴对象之一，此次又几乎同时颁布新的语文课程标准，所以将两者进行比较，有益于我们更好的把握美国语文课程标准精髓，并从中汲取一些值得我们借鉴的东西。
　　本文在前人研究经验的基础上，利用网络以及英汉汉英词典，翻译了《共同核心州立英语标准》中的6-8年级部分，也即美国母语课程标准的初中部分，同时运用文献研究法，比较分析法，对两国母语课程标准文本分别从课标理念、课标结构、以及课标的主要内容这三个部分进行了简单的比较和分析，目的就在于，通过借鉴美国课程标准中一些可取的经验来促进和指导我国的语文课程改革及教育。

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中文摘要

英文摘要

第一部分 概论

一、问题的提出及研究意义

（一）问题的提出

（二）研究意义

二、文献综述

三、研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

第二部分 中美两国母语课程标准的分析与比较

一、中美母语课程标准理念方面存在的差异

（一）中国义务教育语文课程标准理念

（二）美国母语课程标准理念

（三）分析和比较

二、中美两国母语课程标准总体结构的比较

（一）我国义务教育课程标准结构

（二）美国母语课程标准结构

（三）分析和比较

三、中美两国母语课程标准主要内容的比较

（一）中国义务教育课程标准初中部分内容

（二）美国母语课程标准初中部分内容

（三）分析和比较

第三部分 启示与借鉴

一、美国《共同核心州立英语标准》对我国语文课程标准的启示

（一）理念方面

（二）结构方面

（三）内容方面

二、美国《共同核心州立英语标准》对我国初中语文课程教学的启示与借鉴

（一）加强议论文、说明文的写作训练

（二）对口语训练要有具体的操作指导

参考文献

致谢