项目教学法在中职图像处理类课程中的应用研究——以《Photoshop》课程为例

摘要

Photoshop作为一门图像处理类课程，它是中职教育的基础性课程，在许多专业中都不可或缺，而且Photoshop是迄今为止使用范围最广的图像处理软件，广泛应用于广告设计、网页制作、影像处理等多个行业中，也是目前和未来非常热门就业技能之一。然而在长期以来的中职教育进程中，由于传统教学模式忽视了学生实践技能的培养，学生在被动学习的过程中，只能沦入学习能力低下、实践操作技巧不高、缺乏设计意识的恶性循环。近年来，课程改革的呼声逐渐涉及到了中职教育领域，一大批学者专家开始敏锐地认识到，必须采用新型教学方式，来确保中职Photoshop课程的教学质量与教学效率，项目教学法随之进入人们的视野。本次研究以天水市职业技术学校为对象，综合运用文献研究法、问卷调查、案例分析等方法，探讨了项目教学法在中职Photoshop课程教学中的运用价值。
　　研究共分为四个部分：第一部分为绪论。主要对本次课题的研究背景、研究内容与方法、研究目的和意义予以论述，并对国内外研究现状进行综述；第二部分为相关理论综述。对项目教学法的相关理论基础、教学设计、施实流程等予以阐释；第三部分为具体应用研究部分。以天水市职业技术学校为例，选用《设计与制作写真相册》这一项目开展项目教学法，以论述项目教学法的教学效果与应用价值；第四部分为结语。对全文主要观点进行总结，并得到有益启示。
　　经过研究，得出如下结论：项目教学法能够有效地改善学生的学习态度，激发学生的学习动机，在提高自身学习能力的同时，掌握高效的技能，提高其知识技能的应用能力和创新力，使学生具备职业综合能力。项目教学法运用在中职《Photoshop》课程中具有一定的可行性。同时我们也要清醒地认识到，项目教学法目前在中职教育领域依然处于起步阶段，未来我们只有继续推动并践行项目教学法，才能真正为中职教育的课程改革作出自己的一份贡献。

目录

声明

西北师范大学研究生学位论文作者信息

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2研究内容与方法

1.3研究目的和意义

1.4国内外研究现状

1.5研究的创新点

第2章 相关理论论述

2.1项目教学法理论概述

2.2项目教学要素

第三章 项目教学法在《Photoshop CS6》课程中的应用——以天水市职业技术学校为例

3.1中职《Photoshop CS6》课程简述及其教学现状

3.2项目教学法运用的可行性

3.3《Photoshop CS6》课程项目分布

3.4案例研究：项目教学法在《设计与制作写真相册》子项目中的应用

3.5问卷调查及其结果分析

3.6项目教学法在图像处理类课程中的应用策略

第四章 结语

4.1 评价与问题

4.2 心得与挑战

4.3总结

参考文献

附录

问卷调查表二中职学生“项目教学法”课程教学问卷调查表

致谢