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英语专业大学生微信交际中的语码转换现象分析——以甘肃省某高校为个案分析

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西北师范大学研究生学位论文作者信息

List of Figures and Tables

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Purpose of the Study

1.3 Significance of the Study

1.4 Outline of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 WeChat

2.2 Code-switching

2.3 Previous Studies of Code-switching

2.4 Code-switching in Computer-mediated Communication(CMC)

2.5 Summary

Chapter Three Theoretical Framework

3.1 Thamson’s Typology

3.2 Myster-Scotton’s Markedness Model Theory

3.3 Summary

Chapter Four Methodology

4.1 Research Questions

4.2 Data Source

4.3 Data Collection

4.4 Data Analyzing Methods

4.5 Summary

Chapter Five Data Analysis and Discussion

5.1 The Linguistic Forms of Code-switching in WeChat Communication

5.2 The Structural Patterns of Code-switching in WeChat Communication

5.3 The Social Motivations of Code-switching in WeChat Communication

5.4 Summary

Chapter Six Conclusion

6.1 Major Findings

6.2 Limitations

6.3 Suggestions for Further Research

参考文献

Appendix

致谢

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摘要

随着网络时代的到来,凭借计算机网络的人际交往成为人们日常生活中不可或缺的一部分。因此,在计算机网络交际中的语言应用问题引起语言学界专家的关注,特别是语码转换成为语言学家们研究的焦点。语码转换的主要研究方法是:心理语言学,社会语言学,语法研究,会话分析。本文是从社会语言学视角研究微信交际中的语码转换现象,并针对三个研究问题展开:(1)微信交际中语码转换的主要形式是哪些?哪种形式的语码转换出现的频率最高?(2)在微信交际中常用的语码转换的结构类型是什么?(3)英语专业的学生是如何通过常用的语码转换实现其社会动机?
  本研究对象选取的是英语专业的大学生,因为英语专业的学生更符合研究中的双语社团标准和语码转换的必备条件。因此,本文的语料收集源于英语专业大学生的微信朋友圈。在研究方法上,本研究是质性研究,以质性研究方法为主量性研究方法为辅,以便对语料进行更为客观的分析。
  本论文的理论框架是采用 Thamson的分类标准和 Myers-Scotton标记模式理论。根据Thamson的分类标准,微信交际中常用语码转换的句型结构可以分为句内转换和句际间转换,而句内转换又可以细分为语素转换,字母转换,单词转换和短语转换。针对微信交际中的语码转换的社会动机,本文采用了 Myers-Scotton标记模式理论,按照标记模式理论,语码转换的社会动机大致可以分为:连续无标记选择的语码转换,无标记选择的语码转换,有标记选择的语码转换,试探性选择的语码转换。本文是围绕无标记选择的的语码转换和有标记选择的语码转换的社会动机而展开。
  论文的研究结果如下:(1)在微信交际中主要存在五种语码转换的形式,即:汉英语码转换,普通话和方言之间语码转换,方言和英语之间语码转换,网络标识符和汉语之间语码转换,网络标识符和英语之间的语码转换。而汉英语码转换是英语专业大学生在微信交际中的常用语码转换形式。(2)微信交际中最常见的语码转换的结构类型而言,句内语码转换的频度要高于句际间语码转换的频度。而在句内转换中,单词转换的频率最高。(3)英语专业大学生微信交际中语码转换的社会动机而言,研究发现八种具体的语码转换的社会动机:选用非标记语码达到澄清事实,引用,经济节省的语码转换动机;选用标记语码达到幽默,协商,词汇填空,个性化和缓和语调的语码转换动机。
  基于本文的研究结果,提出如下建议:(1)研究对象可以扩展到非英语专业学生,并对英语专业学生与非英语专业学生进行对比研究;(2)本研究主要是针对书面形式的语码转换,在进一步研究中可以将语码转换的口语形式涵盖其中;(3)采用量性研究或综合研究的方法,从而能对语码转换进行更为客观,科学的研究。

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