课堂教学中培养学生的物理创造性思维能力探讨

摘要

该文从中国的教育现状出发,在对创造教育相关问题研究的基础上,结合物理学的学科特点和多年的中学物理教学经验提出:(1)中学物理课堂教学中可以培养物理创造性思维,物理创造性思维的培养应面向全体学生,可以落实到学科教学的敏一堂课中.(2)以培养学生的观察能力、实验能力和直觉思维能力为突破口,合理选材,强化训练,促成思维的核心——创造性思维能力的形成.(3)提出对学生物理创造性思维能力进行系统评价的几点设想.