西方现代主义文学阅读教学中的比较视野——对高中语文第五册第四单元的教学思考

摘要

人教版高中语文第五册第四单元的课文《变形记》、《墙上的斑点》、《等待戈多》(节选)、《百年孤独》(节选)分别是西方现代主义文学中表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义流派的代表性作品。文学作为艺术，中西文学在语言、象征等表现手法上有着很大的差异。我们的学生受传统的现实主义作品的影响，对现代派作品的表现手法及艺术特点缺乏必要的了解，给现代派文学的教学带来一定的困难。笔者认为：在不影响教学的教学整体进度的前提下，针对文学流派的具体特点，通过收集整理材料，整体感知把握情节，揣摩细节感悟形象等环节，寻找恰当的参照系，把学生已有的解读文学作品的方法、经验，迁移到西方现代派文学的解读上，可以帮助学生更好地理解作品的主题思想和艺术手法。因此，在中学阶段，结合传统的教学思路和步骤，可以尝试用比较阅读的教学方法来突破教学实际中外国现代派文学的教学瓶颈。

目录

中文文摘（详细）

第一章绪论

第二章西方现代主义文学

第一节西方现代主义文学概说

第二节西方现代主义文学流派

第三节中学语文教材中西方现代主义作品的导读设想

第三章中学语文教材中西方现代主义作品的阅读教学设想

第一节《变形记》的教学导读设想

第二节《墙上的斑点》的教学导读设想

第三节《等待戈多(节选)》的教学导读设想

第四节《百年孤独(节选)》的教学导读设想

第四章结论

注释

参考文献

致谢

福建师范大学学位论文使用授权声明