高中古典诗歌审美化教学探究

摘要

古典诗歌教学是语文教学的重要组成部分，但就目前高中古典诗歌的教学情况来看是不容乐观的。教师观念陈旧，教法单一，教学低效，不能激发学生学习古典诗歌的兴趣，不能挖掘古典诗歌的“美”，几乎泯灭了古典诗歌的美育功能。对此本文提出高中古典诗歌审美化教学的观点。审美化教学是一种教育理想，也是符合新课改理念的一种教学方法。它追求的整个教学过程是一件艺术品，其目的在于提高学生的审美能力和人文素养，促进个体生命的成长和精神世界的拓展。本文从审美化教学概述、高中古典诗歌审美化教学的必要性、可行性以及审美化教学的具体实施四个方面展开论述。运用理论与实践相结合的方法，重点阐述古典诗歌审美化教学的途径和方法。目的在于改变高中古典诗歌教学的低效状态，激发学生学习古典诗歌的热情，培养学生热爱传统文化的情怀，着力提高学生的审美能力和语文素养，促进个体生命的成长。

目录

声明

中文详细文摘

引言

第一章 、审美化教学概述

一、审美化教学的概念

二、审美化教学的特征

三、审美化教学的功能

第二章 、高中古典诗歌审美化教学的必要性

一、高中古典诗歌教学现状呼唤审美化教学

二、高中新课程要求古典诗歌进行审美化教学

第三章 、高中古典诗歌审美化教学的可行性

一、中学生的审美心理结构及其特征

二、古典诗歌丰富的审美特征

第四章 、高中古典诗歌审美化教学的实施策略

一、古典诗歌审美化教学的原则

二、古典诗歌审美化教学的途径和方法

结论

参考文献

致谢