声明
摘要
中文详细摘要
绪论
一 选题缘由
二 研究综述
三 研究意义
四 研究方法
第一章 小学教育本科专业学生音乐素质概述
第一节 小学教育本科专业办学情况
一 小学教育本科专业的历史沿革和由来
二 小学教育本科专业培养目标
第二节 音乐素质的内涵
一 音乐素质的涵义
二 音乐素质的结构
三 音乐素质结构要素间的关系
第三节 小学教育本科专业学生音乐素质的构成
一 小学教育本科专业音乐教育培养目标的规定性
二 音乐教育在小学教育本科专业的定位
三 小学教育本科专业音乐教育培养目标体系的构建
第四节 本章结语
第二章 高校小学教育本科专业学生音乐素质培养的现状——以集美大学为例
第一节 集美大学小学教育本科专业的情况介绍
一 集美大学小学教育本科专业的办学经历
二 集美大学小学教育本科专业的办学特色及培养目标
第二节 学生音乐素质的调查与分析
一 调查问卷、调查对象和调查过程
二 问卷调查结果与分析
第三节 集美大学小学教育本科专业音乐教育现状
一 音乐课程设置现状
二 音乐教学现状
三 音乐师资现状
四 学生音乐素质现状
五 音乐课外活动现状
第四节 集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养对策研究
一 音乐课程设置建议
二 音乐师资建设的建议
三 音乐教学改进的建议
四 音乐课外活动的改进建议
第五节 本章结语
第三章 对国家教育部门的几点建议
第一节 改变现状的建议
第二节 可持续性发展的建议
第三节 本章结语
总结语
参考文献
附录 小学教育专业本科学生音乐素质调查问卷
致谢
福建师范大学;