“双轨合一”模式下临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系研究

摘要

研究目的：
　　本研究通过文献研究与德尔菲专家咨询法建立一套基于“双轨合一”培养模式的临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系，采用AHP层次分析法计算指标权重，将考核指标制成自评量表在临床医学专业学位研究生中进行小范围的实测以检验指标质量，旨在为临床医学研究生教育提供参考。
　　研究方法：
　　本研究采用文献回顾、德尔菲专家咨询法（Delphi method）、层次分析法（AHP）、问卷调查法等。
　　研究结果：
　　（1）初步构建临床医学专业学位研究生考核指标体系
　　本研究通过两轮德尔菲专家咨询法，由来自上海、重庆、云南、厦门等教学医院的27名专家筛选修改，制定了一个以“出科考核”、“年度考核”、“毕业考核”为一级指标及这三个维度下的15个二级指标、43个三级指标。两轮专家咨询的专家积极系数均为100%，第一轮专家权威系数为0.9117，第二轮专家权威系数为0.8457，第二轮咨询结果中，专家对于各级指标的肯德尔和谐系数均较高，P＜0.1，专家意见一致性较高，指标可靠性与科学性有保障。
　　（2）层次分析法计算出各级指标权重
　　本研究采用层次分析法（AHP），通过一系列数学计算，最终得到评价指标体系的各级权重。其中，3项一级指标权重分别为：“出科考核（0.3325）”、“年度考核（0.1397）”、“毕业考核（0.5278）”，15项二级指标权重分别为：“轮转出勤（0.0459）”、“临床实践（0.1142）”、“出科考试（0.0321）”等，及43项三级指标权重。
　　（3）指标质量检验
　　将三级指标制成临床医学专业学位研究生自评表，利用方便抽样，在调研单位发放50份问卷，回收44份，问卷回收率为88%，结果表明，指标体系总体克朗巴哈系数为0.821、区分度较好0.4074，结构效度也较好。
　　研究结论：
　　本研究通过德尔菲专家咨询法建立了临床医学专业学位研究生考核指标体系，以“出科考核”、“年度考核”、“毕业考核”三个一级指标，在此基础上建立15个二级指标，43个三级指标。咨询专家积极性、权威性高，经检验，指标体系信度效度及区分度较好，实用性强，符合临床医学专业学位研究生培养要求。

目录

声明

英汉缩略语名词对照

前言

1研究背景

2研究目的

3研究意义

4相关研究综述

5研究内容

6研究方法

7技术路线

第一章 考核指标体系的初步构建

1相关概念及理论基础

2西方教育评价理论

第二章 德尔菲法构建指标体系

1临床医学专业学位研究生考核指标条目的初步拟定

2专家的筛选

3专家的构成

4拟定咨询调查表

5第一轮专家咨询

6第二轮专家咨询

7专家咨询可靠性分析

第三章 层次分析法确定指标权重

1计算步骤

2指标体系权重结果

第四章 指标体系的应用测评

1研究对象与方法

2结果

第五章 讨论

1研究科学性分析

2指标权重分析

3指标体系的应用测评结果分析

全文小结

1初步建立临床医学专业学位研究生考核指标体系

2确定考核指标权重

3指标体系的品质检测

4本研究的创新与不足之处

参考文献

文献综述：临床医学生的考核研究现状概述

附录

致谢

攻读学位期间发表的论文