1 文献综述
1.1 生命化课堂的提出和发展
1.2 生命化课堂的意义
1.3 剖析生命化课堂的本质内涵与特征
1.4 生命化课堂教育的价值
1.5 当前相关生物教学中非生命化教育的现象及原因
2 引言
2.1 论题的目的及意义
2.2 研究对象和方法
3 在高中生物教学中构建生命化课堂教育
3.1 学生生命观的建立
3.2 教师教学理念和方法
3.3 学习方式的改变
4 生命化课堂教学设计
4.1 《生态系统的结构》教会学生尊重、爱护生命
4.2 《减数分裂及受精作用》教会学生感恩生命
5 效果分析
5.1 学生学习效果
5.2 学生生命素质培养效果
6 结论
参考文献
附录A:高中生生命价值观调查问卷
致谢
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