声明
1前言
1.1 选题背景
1.2 文献综述
1.2.1 体育素养及体育精神文化素养的内涵及其研究现状
1.2.2 新媒体与提升体育精神文化素养的研究现状
1.3 研究目的和意义
1.3.1研究目的
1.3.2 研究意义
1.4研究对象和方法
1.4.1 研究对象
1.4.2 研究方法
1.5研究基本思路
1.6 研究的重点难点与创新之处
2对青少年体育精神文化素养的质性思辨及实证分析
2.1 青少年体育精神文化素养的概念、内涵及构成要素
2.1.1 青少年体育精神文化素养的概念及内涵
2.1.2 青少年体育精神文化素养的构成要素
2.2 影响青少年体育精神文化素养的因素质性分析
2.2.1社会环境和社会体育的发展因素分析
2.2.2 体育参与对青少年群体心理影响因素分析
2.2.3 主要传播载体因素分析
2.2.4 新媒体生态环境对青少年体育精神文化素养的影响分析
2.3 青少年体育精神文化素养现状的实证分析
2.3.1 青少年体育知识素养现状与特点
2.3.2 青少年体育意识素养现状与特点
2.3.3 青少年体育品德素养现状与特点
2.3.4 青少年体育个性素养现状与特点
2.4当前青少年体育精神文化素养的现状小结
3 新媒体生态环境下提升青少年体育精神文化素养的传播策略
3.1 媒体在宏观上运用体育传播策略增强影响力
3.1.1 媒体形成长效稳定的体育精神文化素养传播框架
3.1.2 主流媒体舆论引导，帮助青少年建立正确的体育意识
3.1.3 主流媒体把控体育精神相关的议程设置，适度利用媒体事件
3.2 运用多种媒介技术手段提升传播力
3.2.1 融合媒体多元传播，激励青少年进行二次传播
3.2.2多种渠道传播，尝试小视频、直播、AR、VR游戏等新技术
3.3 形成体育精神文化素养的传播环境与传播氛围
3.3.1 大众媒介结合人际传播，运用创新扩散策略推广体育知识
3.3.2 体育意见领袖指引青少年的体育品德导向
3.3.3 运用大数据建立反馈机制，监督青少年体育个性素养动态
3.4 在传播内容中渗透体育精神文化素养的价值观念
3.4.1 内容制作以提升青少年体育精神文化素养为方向
3.4.2 重视青少年亚文化，使用青少年群体语言
4结语
致谢
参考文献
附录 A青少年体育精神文化素养调查问卷
附录 B专家访谈纲要
